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青春期是青少年道德品质和世界观初步形成的年龄阶段，在这个时期由于生理的发育和第二性征的出现，他们就会遇到成长的困惑和问题，他们中有的出现忧虑、孤独和恐惧；有的受不健康媒体的影响而误入歧途。本文从三个方面阐述青春期性教育在中学生物学教学的渗透。一是在中学生物学教学中渗透青春期性教育的迫切性，二是在生物学教学的课堂上渗透青春期性教育，三是在课外进行青春期性教育的方法和方式。