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在阅读教学中,对于历史情境,教师既要入乎其内,又要出乎其外.可以在如下几个重要阅读节点进行涵泳:在貌似矛盾处追溯,在古今隔阂处还原,在值得思辨处扬弃.
历史情境的挖掘与利用
【摘 要】
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在阅读教学中,对于历史情境,教师既要入乎其内,又要出乎其外.可以在如下几个重要阅读节点进行涵泳:在貌似矛盾处追溯,在古今隔阂处还原,在值得思辨处扬弃.
【机 构】
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西安交通大学苏州附属初级中学,江苏 苏州 215028
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年17期
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