以点带面触类旁通——群文阅读教学范例谈

来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caoyufeiyu
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群文阅读,所谓“群”就是聚集在一起的,“群文”就是聚集在一起的一组文章,阅读是读者在与文本对话过程中建构意义和自我的一种活动.群文阅读打破了一篇篇文章顺次阅读的习惯,突破了这种孤立阅读的行为;从“一篇”到“一群”,群文阅读的教学价值绝不止于课堂阅读形式的革新,它的内涵也不限于阅读文本进入“课堂”后的简单叠加.它的背后,是教师对阅读教学理念的更新.在语文教育领域,它是一种先进的教学思想,改变了单篇教学的传统,冲破了单元教学的框架;在具体的教学活动中,它是一种具体的有生命力的教学形态.
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王禹偁的《黄冈竹楼记》是作为一种比较阅读的文本而出现在高中教材里的,为了方便设计与之相应的习题,有必要弄清楚《黄冈竹楼记》的写作特点.
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高中文言文复习教学,可回到文言的原点,从文言的“追本溯源”、文言的“能近取譬”、文言的“趣味探究”三个方面来探究“趣味无穷”文言文复习的课堂教学新机制.
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