【摘 要】
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随着新课程教育改革活动的逐步推进,在高中生物教学运行过程中,不仅仅要承担起对学生的生物知识的传输培养,也要充分的承担起对于学生生物学习思维体系的建立作用.因此,就需
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随着新课程教育改革活动的逐步推进,在高中生物教学运行过程中,不仅仅要承担起对学生的生物知识的传输培养,也要充分的承担起对于学生生物学习思维体系的建立作用.因此,就需要在进行高中生物教学的过程中,将新的教学方法和内容充分的渗透进入高中生物教学过程中中.与此同时,纵观传统高中生物教学过程,很多的教学内容都略显枯燥,和新课改中要求的“快乐学习”理念背道而驰.在这样的背景下,进行新课改下高中生物教学的有效途径就显得具有很高的现实价值和意义.
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