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摘要：随着我国教育改革的不断发展，特别是在初中教学方面有了很大的突破。其中，范例教学方式受到越来越多的学校和教师的青睐。范例教学能将教材中枯燥无味的教学内容变得直观、生动和形象，受到学生的广泛喜爱。在当下素质教育的环境中，课堂的教学氛围是教学的关键所在。范例教学可以调动课堂教学的氛围，点燃学生的学习热情，对提高教师的教学质量有很重要的作用。本文分析了范例教学方式在初中化学教学中的具体应用，论述了范例教学方式在初中化学教学中的积极作用。
关键词：范例教学方式；初中化学教学；应用；积极作用
一、 范例教学方式在初中化学教学中的具体应用
（一） 正确的选择相关范例
化学教师在进行教学过程中，必须要明确教学目标，根据教学目标选择相应的教学范例。通过教学范例实践教学目标，提高教师的教学质量，增强初中学生的化学水平。因此，教师需要根据教学范例解读教学内容，以此来分析化学问题，并且要在掌握学生的学习能力和水平之后，根据教学目标安排相应的教学任务。例如，教师在讲到“溶液酸碱性”的知识时，可以用一个紫甘蓝、一杯紫甘蓝汁、白醋、小苏打。分别取少量紫甘蓝汁在两根试管中，分别滴加白醋和小苏打溶液，发现滴加白醋的紫甘蓝汁变成了红色，滴加小苏打溶液的紫甘蓝汁变成了蓝色。通过这个简单的实验可以激发学生的学习兴趣和对问题的思考，为什么紫甘蓝汁会变色？
（二） 科学的实施范例教学
初中教师在实施范例教学的时候要注意以增强学生的学习兴趣和积极性为目的。因为学生只有对化学产生兴趣，才会认真学习化学。教师要鼓励学生参加化学知识实践活动，通过化学实践加强对理论知识的学习，充分调动学生对化学学习的积极性和主动性，始终保持对学习化学的激情。并且，教师还要积极引导学生提出问题，让大家一起相互讨论，活跃课堂的氛围。例如，教师在讲到“原子”的内容时，结合相关的范例让学生积极思考，提出自己的疑惑，再与同学一起研究、分析，让学生充分掌握原子的知识。
（三） 依据范例选择教学方法
教师在进行化学教学时，可以根据范例选择正确的教学方法，而范例的内容可以采用学生学过的知识，也可以采用将要开始学习的知识。例如，在学习“差量法”的教学内容时，教师可以根據范例设计几道开放性的问题，让学生提前理解需要学习的知识，进而更好地掌握知识内容。比如，氢气和10克氧化铜加热反应，一段时间后停止加热，冷却后称量固体，重量是8克，问同学：此反应得到的单质铜是多少克？在解释这类问题时，教师不能直接为学生解释题目，而是要鼓励学生动脑思考，用学过的知识进行分析、解答，进一步提升学生的学习能力和水平。
二、 范例教学方式在初中化学教学中所发挥的积极作用
（一） 激发学生对学习化学的兴趣
传统的初中化学教学模式中，教师就只是站在讲台上为学生讲解书本上的理论知识，单纯地将书本上的知识传授给学生。但是初中是学生刚开始接触化学知识的阶段，而且化学领域涉及的知识都是比较复杂、难懂的，不是学生轻而易举就可以学会的。因此教师的这种教学模式造成很多学生都开始排斥学习化学，大部分学生反映对化学没有太大的学习兴趣。但其实学生并不是真的排斥化学，只是不喜欢教师的这种说教式的教学模式。而范例教学在初中化学课堂上的应用就很好地解决了这一问题。首先学生可以结合教师在化学课堂上传授的化学知识，从范例教学当中获得体会，再展开学习各类化学物质的结构和性质，形成一套系统的教学方法。这一过程充分提高了教师的教学效果和教学质量，激发了学生对初中化学的学习兴趣和学习热情。其次，通过引导范例教学的学习方式，学生可以更好地了解和掌握化学教材中的知识，巩固了教材中的化学知识，开阔了学生对化学知识的视野，极大地丰富了学生的化学知识面。由此可见，范例教学方式在初中化学教学中有很大的推动作用。
（二） 提高学生的创新力
在初中化学教学过程中，不仅需要学生掌握基本的化学理论知识，还要求学生有一定的创新能力。传统的化学教学模式更多的是总结分析前人在化学领域的研究成果。虽然可以学习到前人在化学方面留下的丰富的经验，但是从一定程度上讲，它制约了学生在创新能力方面的发展。我国的教育模式主要是通过繁重的学习任务提高学生的学习水平，但是却遏制了学生创新能力的培养。这不仅不利于提高学生的学习能力和学习水平，更是阻碍了我国教育事业的发展。范例教学可以将学生引入到实际当中，有效帮助学生对化学物质的结构、外观和性质方面的学习，还能调动学生对化学学习的积极性和主动性，提高学生的创新能力。
（三） 增强学生的责任意识
范例教学学习方式的引入，可以让学生充分意识到化学知识并不是简单的知识，它里面涉及的范围很深，也很广，是需要刻苦钻研的一门学科。所以，培养学生对学习的责任感就很重要，它对学生的学习和成长都很有帮助。当学生在遇到复杂的化学内容的时候，要想坚强地面对其中各种困难和问题，就必须要发挥自身的学习责任意识，克服其中的困难和问题。因此，范例教学方式对培养学生的意志品质有很大的帮助。
三、 结语
综上所述，范例教学可以提高教师的教学质量和教学水平，教师通过将科学、正确的范例教学方法引入到初中化学课堂上，有利于提高学生的理论知识水平，以及培养学生的创新能力和实践能力，还可以激发学生对化学知识的学习兴趣和热情，为学生今后的成长和发展打下坚实的基础，让学生的能力更加符合社会对人才的要求。
参考文献：
[1]狄海滨.突出主体，体现主导——合作学习教学方式在初中化学教学中的应用策略[J].考试周刊，2016，（31）.
[2]柯丽丽.试论范例教学在当前初中化学教学中的应用[J].俪人：教师，2015，（22）.
[3]李显诚.浅谈范例教学在初中化学教学中的运用[J].中学课程辅导：教师通讯，2015，（22）.
作者简介：
沈敏，江苏省昆山市，昆山高新区吴淞江学校。
关键词：范例教学方式；初中化学教学；应用；积极作用
一、 范例教学方式在初中化学教学中的具体应用
（一） 正确的选择相关范例
化学教师在进行教学过程中，必须要明确教学目标，根据教学目标选择相应的教学范例。通过教学范例实践教学目标，提高教师的教学质量，增强初中学生的化学水平。因此，教师需要根据教学范例解读教学内容，以此来分析化学问题，并且要在掌握学生的学习能力和水平之后，根据教学目标安排相应的教学任务。例如，教师在讲到“溶液酸碱性”的知识时，可以用一个紫甘蓝、一杯紫甘蓝汁、白醋、小苏打。分别取少量紫甘蓝汁在两根试管中，分别滴加白醋和小苏打溶液，发现滴加白醋的紫甘蓝汁变成了红色，滴加小苏打溶液的紫甘蓝汁变成了蓝色。通过这个简单的实验可以激发学生的学习兴趣和对问题的思考，为什么紫甘蓝汁会变色？
（二） 科学的实施范例教学
初中教师在实施范例教学的时候要注意以增强学生的学习兴趣和积极性为目的。因为学生只有对化学产生兴趣，才会认真学习化学。教师要鼓励学生参加化学知识实践活动，通过化学实践加强对理论知识的学习，充分调动学生对化学学习的积极性和主动性，始终保持对学习化学的激情。并且，教师还要积极引导学生提出问题，让大家一起相互讨论，活跃课堂的氛围。例如，教师在讲到“原子”的内容时，结合相关的范例让学生积极思考，提出自己的疑惑，再与同学一起研究、分析，让学生充分掌握原子的知识。
（三） 依据范例选择教学方法
教师在进行化学教学时，可以根据范例选择正确的教学方法，而范例的内容可以采用学生学过的知识，也可以采用将要开始学习的知识。例如，在学习“差量法”的教学内容时，教师可以根據范例设计几道开放性的问题，让学生提前理解需要学习的知识，进而更好地掌握知识内容。比如，氢气和10克氧化铜加热反应，一段时间后停止加热，冷却后称量固体，重量是8克，问同学：此反应得到的单质铜是多少克？在解释这类问题时，教师不能直接为学生解释题目，而是要鼓励学生动脑思考，用学过的知识进行分析、解答，进一步提升学生的学习能力和水平。
二、 范例教学方式在初中化学教学中所发挥的积极作用
（一） 激发学生对学习化学的兴趣
传统的初中化学教学模式中，教师就只是站在讲台上为学生讲解书本上的理论知识，单纯地将书本上的知识传授给学生。但是初中是学生刚开始接触化学知识的阶段，而且化学领域涉及的知识都是比较复杂、难懂的，不是学生轻而易举就可以学会的。因此教师的这种教学模式造成很多学生都开始排斥学习化学，大部分学生反映对化学没有太大的学习兴趣。但其实学生并不是真的排斥化学，只是不喜欢教师的这种说教式的教学模式。而范例教学在初中化学课堂上的应用就很好地解决了这一问题。首先学生可以结合教师在化学课堂上传授的化学知识，从范例教学当中获得体会，再展开学习各类化学物质的结构和性质，形成一套系统的教学方法。这一过程充分提高了教师的教学效果和教学质量，激发了学生对初中化学的学习兴趣和学习热情。其次，通过引导范例教学的学习方式，学生可以更好地了解和掌握化学教材中的知识，巩固了教材中的化学知识，开阔了学生对化学知识的视野，极大地丰富了学生的化学知识面。由此可见，范例教学方式在初中化学教学中有很大的推动作用。
（二） 提高学生的创新力
在初中化学教学过程中，不仅需要学生掌握基本的化学理论知识，还要求学生有一定的创新能力。传统的化学教学模式更多的是总结分析前人在化学领域的研究成果。虽然可以学习到前人在化学方面留下的丰富的经验，但是从一定程度上讲，它制约了学生在创新能力方面的发展。我国的教育模式主要是通过繁重的学习任务提高学生的学习水平，但是却遏制了学生创新能力的培养。这不仅不利于提高学生的学习能力和学习水平，更是阻碍了我国教育事业的发展。范例教学可以将学生引入到实际当中，有效帮助学生对化学物质的结构、外观和性质方面的学习，还能调动学生对化学学习的积极性和主动性，提高学生的创新能力。
（三） 增强学生的责任意识
范例教学学习方式的引入，可以让学生充分意识到化学知识并不是简单的知识，它里面涉及的范围很深，也很广，是需要刻苦钻研的一门学科。所以，培养学生对学习的责任感就很重要，它对学生的学习和成长都很有帮助。当学生在遇到复杂的化学内容的时候，要想坚强地面对其中各种困难和问题，就必须要发挥自身的学习责任意识，克服其中的困难和问题。因此，范例教学方式对培养学生的意志品质有很大的帮助。
三、 结语
综上所述，范例教学可以提高教师的教学质量和教学水平，教师通过将科学、正确的范例教学方法引入到初中化学课堂上，有利于提高学生的理论知识水平，以及培养学生的创新能力和实践能力，还可以激发学生对化学知识的学习兴趣和热情，为学生今后的成长和发展打下坚实的基础，让学生的能力更加符合社会对人才的要求。
参考文献：
[1]狄海滨.突出主体，体现主导——合作学习教学方式在初中化学教学中的应用策略[J].考试周刊，2016，（31）.
[2]柯丽丽.试论范例教学在当前初中化学教学中的应用[J].俪人：教师，2015，（22）.
[3]李显诚.浅谈范例教学在初中化学教学中的运用[J].中学课程辅导：教师通讯，2015，（22）.
作者简介：
沈敏，江苏省昆山市，昆山高新区吴淞江学校。