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依据《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称新课程标准）地理教学课堂应摆脱以往旧有的课堂教学模式，目标是n让学生在生动的地理情景中获得地理分析知识和能力，这是新课标中高效课堂的重要评价标准和考核重点。新课程标准对地理教师的课堂提n出了“无情景，不教学”的新要求。但大量的案例筛选和脱离课本的新情景补充会成为教师备课时的主要负担。基于这样的教学场景，笔者n在本文尝试从情景教学的思路出发，结合自身实践的教学过程，以新课程标准和高考考查的主要知识点来谈谈教师在地理情景教学备课时需n要注意的关键要点。