论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进,传统教学模式下的生物教学受到了一次又一次的冲击。生物是一门实验性学科,它的学习过程注重学生对知识的自主架构能力,通过对知识点的细化以及思维的发散,提高学生的探究能力。我国初中生物的教学模式相比从前已经有了很多大的改观,但改革的需求仍然存在。基于此,本文针对当下初中生物教学中存在的问题加以讨论,并提出相应的对策以期生物教学改革顺利进行。