【摘 要】
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<正>中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁,是中医专业课程体系中的主干课程。中医诊断学问诊在四诊中占有突出位置,明代张景岳将其视为"诊病之要领,临症之首务"。
【机 构】
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广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西中医药大学第一附属医院
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程项目(编号:2012JGB255)
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<正>中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁,是中医专业课程体系中的主干课程。中医诊断学问诊在四诊中占有突出位置,明代张景岳将其视为"诊病之要领,临症之首务"。在目前的问诊教学模式中,实践教学不足,教学模式与方法单一制约着问诊实践技能的深入开展,且仍以传统的知识质量观,即以学生掌握知识多寡、理论水平深浅来评判学生素质的高低[1]。学生不能正确把握主诉,不能围绕主诉全面有重点地进行询问,要么不分主次东问一句,西扯一句,要么
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