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在医学院校教学活动中，有两支并肩作战的队伍。一支是以教学工作者组成的教员队伍，一支是以教学辅助工作者组成的实验技术人员队伍，这两支队伍构成了教学科研的有机整体。教员的工作有目共睹。常有“主攻手”之称。而实验技术人员呢?往往植仅看成“二传手”，尽管他们做了大量具体而又富于创造性的工作，人们却关注甚少。我们在多年的医学检验专业教学实践中，深刻体会到，实验技术人员不仅是二传手，也是主攻手。