【摘 要】
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企业文化是一个企业获得成功所必须采取的全部战略与策略的体现,具有凝聚、激励和规范职工行为的功能,能驱使企业员工的使命感和荣誉感,鞭策和激励员工创造性地工作。所以,企
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企业文化是一个企业获得成功所必须采取的全部战略与策略的体现,具有凝聚、激励和规范职工行为的功能,能驱使企业员工的使命感和荣誉感,鞭策和激励员工创造性地工作。所以,企业必须塑造出一流的企业文化,才能在市场竞争中立于不敗之地。丹玉种业十分重视企业文化的培养和建设,经过多年的发展,形成了特有的丹玉企业文化。
Corporate culture is a reflection of all the strategies and tactics that a business must take to succeed. It has the function of unifying, motivating and standardizing employees ’behaviors. It can drive the employees’ sense of mission and honor and encourage and motivate employees to work creatively. Therefore, companies must create a first-class corporate culture, in order to remain invincible in the market competition. Dan jade seed industry attaches great importance to the cultivation of corporate culture and construction, after years of development, forming a unique Dan Yu corporate culture.
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高中学生，是明天社会的有生力量，我们理应重视。但从他们对语文这一工具性的运用———书面表达，仅站在生活和时代的立场上来反观，就不容乐观。近年来，高中作文主要呈现出如下特征：内容上的唯我意识和唯我精神的诉求，语言上的空灵机巧和恣肆纵横的铺陈，基调上的或轻松或愉快或抑郁沉静的单一，结构上、思维上的唯美色彩和纯情感受。其他暂且不论，只就内容来看，好像生活是“唯我的”，世界是“唯我的”，其目光中缺少了他人
一、“小眼镜儿”现状最近报道，我国近视眼的患病率已由世界的第三位上升到第二位，仅次于日本。1988，1991年两次全国中小学生健康监测表明，我国学生视力不良率城市为18％。50％，农村为
所谓“以人为本”，就是在教学过程中，教师要从学生实际出发，以个性为基础，遵循学生的个性差异，从个性倾向性、个性心理特征出发，以学生为主体，由学生主动参与、自主学习，教师适当指导、适时点拨、适时引导，追求课堂的“乐学”情境，引导学生积极主动和生动活泼学习的一种教学理念。 随着历史的发展，时代的进步，教师的职责在“传道、授业、解惑”的基础上有了更高的要求，那就是以人为本，关注学生的终生发展，为时代培
<正>最近,大侄子发过来几张老家的照片,我看着熟悉的老屋、故乡的大山,心里忽然被什么触动了似的;其实,生我养我的故土一直在心里——即使老父、慈母在身边,对于老屋的思念,
1905年中国掀起了一场轰轰烈烈的抵制美货运动，素有侨乡之称的广东成为这一运动的重点。在这关键时刻，美国总统西奥多·罗斯福当即派正在远东访问的美国陆军部长塔夫脱组团
水貂每年生产1次，且配种、产仔主要在春季，一般3月初配种，5月产仔，对配种时间要求严格，错过时机易导致空怀，严格把握配种期是提高母貂受孕率的关键问题。笔者结合近几年水貂配种工
【摘 要】众所周知，小学体育课堂教学作为小学课堂教学的重要组成部分，其作用不言而喻，但是随着教育改革的逐步深入，小学体育课堂教学出现了一些问题，如何提高小学体育课堂教学的有效性成为我们面临的一个重要课题。本文对小学体育课堂教学的现状进行深入分析，并进一步提出了强化小学体育课堂教学的有效性的策略。 【关键词】小学体育 课堂教学 有效性 我国自实行素质教育以来，就明确提出要促进学生德育、智育、体育
作为养殖技术人员，在日常工作中可以通过检查粪便情况来评估鸡群的肠道健康状况。一般情况，鸡只每天排12～16次粪便，呈圆柱状、青灰色、上部带白头的固状物，这是鸡只在代谢过程中排出的正常粪便。此外，鸡只每天早晨排1～2次深棕色糊状物，这是盲肠内容物，也属于正常粪便，许多没有经验的饲养员往往认为这样的粪便是球虫感染造成的。当鸡群粪便出现稀薄如水、颜色似饲料、发红、发绿等情况，就说明鸡群发生了肠道疾病。
中西方文论界对洛特曼的评价存在明显差异，根源之一，在于对待黑格尔的态度。洛特曼“去黑格尔化”的目的，是破除“内容与形式”二元论，以“思想与结构”更新对文学的传统看法。洛特曼“去黑格尔化”的切人点是语言，他抛开审美理念问题，重新探讨艺术起源，从“语言与信息“的关系出发，对人类社会何以需要艺术的问题，作出了全新解释。洛特曼“去黑格尔化”的平台在课堂，他肯定文论的教育属性，提出文论的存在与发展离不开讲台，将“应用于文学研究的教学法”元素融入文论内涵。在学术史上，被“去”者与成功的“去”者，是永远都会受到后人尊崇