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随着新一轮课改的推进，课堂效率成为大家关注的焦点。提问是课堂的关键环节，有效的课堂提问能大大提高教学效率。但实际教学过程中，存在“满堂问”、“无效问”、“低效问”等问题。本文试图从不同文本类型角度出发，探讨高中语文课堂的有效提问，力图找到可解之法。
高中语文课堂有效提问的探究——依据文本类型进行提问
【摘 要】
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随着新一轮课改的推进，课堂效率成为大家关注的焦点。提问是课堂的关键环节，有效的课堂提问能大大提高教学效率。但实际教学过程中，存在“满堂问”、“无效问”、“低效问”等问
【机 构】
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青海民族大学师范学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年29期
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