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【摘 要】
现代中国的教育是有些失败的，学生并不能真正的运用自己在学校所学到的知识，属于那种离开了学校就变的什么都不是了的情况。其中有一个需要学校和国家格外注意的就是学生的写作能力。现在的学生，大多是按照某种格式，套用几个例子，然后完成自己的作文的。这是对中国教育的敷衍，对自己和家长的不尊重，我们应该予以重视，本文将针对这一问题提出解决方案。
【关键词】
高中语文 写作能力 解决方案
一、高中学生写作存在的问题
现在的学生的写作已经不是为了写作而写作了，他们的写作都极具目的性，他们是为了考试而写的，是为了交作业而写的，是为了应付老师和家长而写的。当然，他们的写作也极具盲目性，上小学的时候，他们都写记叙文；到了中学的时候，他们都写抒情文；后来，到了高中，他们都开始写议论文。而且，都是以开头提出论点，接下来用别例举马云、司马迁、项羽……的例子，最后一段总结，点题。每次，高中老师改学生的作文的时候，总会觉得枯燥无味，特别无聊。每篇文章但是一样的用无数个范例进行简单堆叠而成。
还有一个问题是，学生组织语言的能力十分的弱，他们没有自己的创新，只是无尽的对先人的诗词歌赋进行复制。高中学生的思维已经被禁锢了，不具备发散性思维，所以也写不出很好的，值得参考的文章。
二、高中生写作问题存在的原因
说到学生写作问题为什么存在的问题，我想，究其根源还是中国传统教育对学生的限制。中国的教育主张老师讲授，学生被动学生。这点在学生从小到大的学生守则就可以看出来，尊敬老师，虽然说这确实是正确并且需要的。但是，却从来没有听说过这么一条，老师必须得尊重学生。学校和老师只是一味向学生索取，却并不同样的给予。中国的学生从小就开始接受这样的传统教育，所以很多学生喜欢把“老师说”或者“我爸，我媽说”。学生本人并没有很强烈的自我意识，所以在他们写作的时候，他们的思维不能发散，只能想到一些老师说过的东西，这又是多么的可悲啊。还有，现在中国的学生好像就是为了考试而生的一样，他们不断的考试，不断的往上爬。在很多中国人眼里，好像考试分数不高的学生就会被别人唾弃，而往往是这些人，在未来光明的路上会走的更远。现在，考试也是有技巧可寻的，在高考中，语文作文题写议论文，这仿佛是约定俗成的一般。所以，学生的写作已经是一种冷冰冰的工具，而不再是学生情感的抒发和表达。学生的写作已经有了一个固定的模式，那么他们当然写作能力不好。而正因如此，我们要提出一些解决方法，并且积极落实。
三、提高高中生写作能力的方法
1.学校开设写作课堂
学校校领导应该提出开设学生写作课堂的方案。要知道，学生写作的启蒙十分的重要。而，通过学校请来专业的写作的老师对学生进行专业的指导，相信学生的写作会与现在的有很大的差别。学生的写作往往是不成系统的，一般都是学生想到什么就写什么，所以他们的作文会呈现出一种零散的，不相衔接的感觉。那么，学校通过开设这些写作课堂，就可以帮助学生走向正确的道路。在学生的写作当中，有着正确的方向引导十分的重要。
2.鼓励学生博览群书，丰富自己的知识，开阔眼界
在学生的写作中，有很重要的一点就是很多学生不知道写什么，肚子里没货，写着写着，思路就断了。对此，我们应该鼓励学生多阅读各式各样的书籍，其中包括经济，政治，各国文化，让学生的见识更广阔。看书是一件十分有益处的事，学生看书会在无形之中提升自己的内涵和修养，养成一种气质。而且，通过不断的摄入更多的优秀的，新鲜的知识，学生会在知识的熏陶当中提高自己的写作能力。
3.鼓励学生参加有益的课外活动，发散学生的思维
我们中国的传统教育总是让学生有一种压抑和窒息的感觉。我们的教室是方方正正的，给人一种死板的感觉。学生在这样的环境之中是很难有创新的意识的，他们只会遵循老一套的写作方法和模式，然后让自己的文章没有属于自己的灵魂，缺乏创新的文章是没有人会欣赏的。而让学生参加课外活动，能够让学生在课外的放松之中发动脑子，这样既玩到了，又对学习有收获，是一举两得的好事。通过参加课外活动，学生不会只是被禁锢在一个小方框里，那么，自然学生的写作能力就会得到提高。
4.锻炼学生的口语表达能力，以口语促写作
现在的高中生，大多沉迷于电子产品。平日里，都是用手机等电子产品来与朋友，家人交流，所以，他们缺乏口语表达，那么就会影响他们自己的写作。在大学的英语专业当中，也是奉行一样的原则，以口语促进写作。一般来说，那些写作能力很高的人，都是一些喜欢说话，性格开朗活泼的人。那么，老师可以在课堂上，增设一些叫学生朗读课文的环节。那么，经过长时间的训练，学生的朗读能力得到提高。在写作文的时候，他们自然而然的会写下去，这是因为他们在平时的时候已经养成了这样的习惯。所以，老师和学校要在学生口语能力方面加强训练。
四、总结
总而言之，要想提高学生的写作能力，就要对传统的教育方式进行适当的改进 以一种新的思维来教育学生。当然，要做到这些，就要有国家和各教育机构与学校相配合，积极落实。相信，如果长时间坚持下去的话，学生的写作能力一定会得到很大的提高的。
【参考文献】
【1】吴纪梁.高中议论文写作理性立意教学浅探【D】.福建师范大学，2013（6）
【2】叶敏.素养教育背景下高中写作教材反思【D】.福建师范大学， 2013（3）
现代中国的教育是有些失败的，学生并不能真正的运用自己在学校所学到的知识，属于那种离开了学校就变的什么都不是了的情况。其中有一个需要学校和国家格外注意的就是学生的写作能力。现在的学生，大多是按照某种格式，套用几个例子，然后完成自己的作文的。这是对中国教育的敷衍，对自己和家长的不尊重，我们应该予以重视，本文将针对这一问题提出解决方案。
【关键词】
高中语文 写作能力 解决方案
一、高中学生写作存在的问题
现在的学生的写作已经不是为了写作而写作了，他们的写作都极具目的性，他们是为了考试而写的，是为了交作业而写的，是为了应付老师和家长而写的。当然，他们的写作也极具盲目性，上小学的时候，他们都写记叙文；到了中学的时候，他们都写抒情文；后来，到了高中，他们都开始写议论文。而且，都是以开头提出论点，接下来用别例举马云、司马迁、项羽……的例子，最后一段总结，点题。每次，高中老师改学生的作文的时候，总会觉得枯燥无味，特别无聊。每篇文章但是一样的用无数个范例进行简单堆叠而成。
还有一个问题是，学生组织语言的能力十分的弱，他们没有自己的创新，只是无尽的对先人的诗词歌赋进行复制。高中学生的思维已经被禁锢了，不具备发散性思维，所以也写不出很好的，值得参考的文章。
二、高中生写作问题存在的原因
说到学生写作问题为什么存在的问题，我想，究其根源还是中国传统教育对学生的限制。中国的教育主张老师讲授，学生被动学生。这点在学生从小到大的学生守则就可以看出来，尊敬老师，虽然说这确实是正确并且需要的。但是，却从来没有听说过这么一条，老师必须得尊重学生。学校和老师只是一味向学生索取，却并不同样的给予。中国的学生从小就开始接受这样的传统教育，所以很多学生喜欢把“老师说”或者“我爸，我媽说”。学生本人并没有很强烈的自我意识，所以在他们写作的时候，他们的思维不能发散，只能想到一些老师说过的东西，这又是多么的可悲啊。还有，现在中国的学生好像就是为了考试而生的一样，他们不断的考试，不断的往上爬。在很多中国人眼里，好像考试分数不高的学生就会被别人唾弃，而往往是这些人，在未来光明的路上会走的更远。现在，考试也是有技巧可寻的，在高考中，语文作文题写议论文，这仿佛是约定俗成的一般。所以，学生的写作已经是一种冷冰冰的工具，而不再是学生情感的抒发和表达。学生的写作已经有了一个固定的模式，那么他们当然写作能力不好。而正因如此，我们要提出一些解决方法，并且积极落实。
三、提高高中生写作能力的方法
1.学校开设写作课堂
学校校领导应该提出开设学生写作课堂的方案。要知道，学生写作的启蒙十分的重要。而，通过学校请来专业的写作的老师对学生进行专业的指导，相信学生的写作会与现在的有很大的差别。学生的写作往往是不成系统的，一般都是学生想到什么就写什么，所以他们的作文会呈现出一种零散的，不相衔接的感觉。那么，学校通过开设这些写作课堂，就可以帮助学生走向正确的道路。在学生的写作当中，有着正确的方向引导十分的重要。
2.鼓励学生博览群书，丰富自己的知识，开阔眼界
在学生的写作中，有很重要的一点就是很多学生不知道写什么，肚子里没货，写着写着，思路就断了。对此，我们应该鼓励学生多阅读各式各样的书籍，其中包括经济，政治，各国文化，让学生的见识更广阔。看书是一件十分有益处的事，学生看书会在无形之中提升自己的内涵和修养，养成一种气质。而且，通过不断的摄入更多的优秀的，新鲜的知识，学生会在知识的熏陶当中提高自己的写作能力。
3.鼓励学生参加有益的课外活动，发散学生的思维
我们中国的传统教育总是让学生有一种压抑和窒息的感觉。我们的教室是方方正正的，给人一种死板的感觉。学生在这样的环境之中是很难有创新的意识的，他们只会遵循老一套的写作方法和模式，然后让自己的文章没有属于自己的灵魂，缺乏创新的文章是没有人会欣赏的。而让学生参加课外活动，能够让学生在课外的放松之中发动脑子，这样既玩到了，又对学习有收获，是一举两得的好事。通过参加课外活动，学生不会只是被禁锢在一个小方框里，那么，自然学生的写作能力就会得到提高。
4.锻炼学生的口语表达能力，以口语促写作
现在的高中生，大多沉迷于电子产品。平日里，都是用手机等电子产品来与朋友，家人交流，所以，他们缺乏口语表达，那么就会影响他们自己的写作。在大学的英语专业当中，也是奉行一样的原则，以口语促进写作。一般来说，那些写作能力很高的人，都是一些喜欢说话，性格开朗活泼的人。那么，老师可以在课堂上，增设一些叫学生朗读课文的环节。那么，经过长时间的训练，学生的朗读能力得到提高。在写作文的时候，他们自然而然的会写下去，这是因为他们在平时的时候已经养成了这样的习惯。所以，老师和学校要在学生口语能力方面加强训练。
四、总结
总而言之，要想提高学生的写作能力，就要对传统的教育方式进行适当的改进 以一种新的思维来教育学生。当然，要做到这些，就要有国家和各教育机构与学校相配合，积极落实。相信，如果长时间坚持下去的话，学生的写作能力一定会得到很大的提高的。
【参考文献】
【1】吴纪梁.高中议论文写作理性立意教学浅探【D】.福建师范大学，2013（6）
【2】叶敏.素养教育背景下高中写作教材反思【D】.福建师范大学， 2013（3）