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在小学数学课堂上,教师应根据教学内容联系学生生活情境,通过创设不同的教学情境丰富课堂的多样化,以学生为主体,激励学生的课堂表现,这样才会培养学生数学学习思维,才能促进课堂的高效开展.本文对此进行了分析研究.
以学生为主体,构建高效小学数学课堂
【摘 要】
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在小学数学课堂上,教师应根据教学内容联系学生生活情境,通过创设不同的教学情境丰富课堂的多样化,以学生为主体,激励学生的课堂表现,这样才会培养学生数学学习思维,才能促进
【机 构】
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江苏省盐城市实验小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2019年11期
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目的:
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