【摘 要】
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长期以来,中学英语教学过分重视知识的教而忽视对学生的育。为了应付考试,获得好的分数,老师匆匆忙忙的讲,学生辛辛苦苦的记。其最终结果往往是:学生辛苦,为考而学;教师艰难,
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长期以来,中学英语教学过分重视知识的教而忽视对学生的育。为了应付考试,获得好的分数,老师匆匆忙忙的讲,学生辛辛苦苦的记。其最终结果往往是:学生辛苦,为考而学;教师艰难,为考而教。放下书包,一无所有。我不止一次地问自己:是谁造就了这样的悲剧,是谁在扼杀了学生的创造性,教师为谁而教书,学生为谁而学习?……当我在思索、在求解时,一个思路越加强烈显现,下面就从人的发展的角度谈些看法,即有效的英语教学是对学生人文精神的培养。
For a long time, English teaching in middle school has paid too much attention to the teaching of knowledge while neglecting students’ education. In order to cope with the exam, get a good score, the teacher hurriedly speaking, the students worked hard to remember. The end result is often: students work hard, for the test and learn; teachers difficult, for the test and teach. Put down the bag, nothing. I asked myself more than once: Who created the tragedy, who killed the student’s creativeness, whom the teacher taught, and whom did the student learn? ... When I was thinking, when solving, a train of thought Strengthen the strong manifestations, the following from the perspective of human development talk about the view that effective teaching of English is to cultivate the humanistic spirit of students.
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摘 要：如何让网络化教学更给力是英语教学中存在的一个问题，结合在网络化英语教学中存在的一些问题，提出利用好网络媒体工具，选择好网络教学材料，发挥好网络交互功能三个方面来进行英语教学。探讨了新课程下如何让网络化英语教学更给力的教学方法。 关键词：网络化；英语教学；给力 在知识载体迅速发展的今天，网络的发展和传播为学习英语搭建了一个多彩的、时尚的、终身的平台，而这个平台为学生提供了广阔的模拟和
摘 要：创新教育教学方法、改变单纯灌输式的教学方式是教学改革的必然趋势。就如何创新中职语文教学进行粗浅的探讨。 关键词：中职语文；教学；创新 最近，有学者撰文批评说：“当前中职语文教师普遍缺乏教学创新精神，缺乏创新意识，没有破除陈旧的教育观念，没有把培养学生的创新能力放在首要地位。” 针对这种状况，国家领导人指出：“教师要创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生
《全日制义务教育语文课程标准》中指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等。”如何在小学语文教学中对学生的情感态度与价值观加以培养呢？ 首先，我觉得教师要有“育人”的意
生物课堂教学五步法，即“学、议、导、练、清”五步教学法。它是一种充分发挥学生的主体作用，让学生主动学习、合作学习、探究学习的教学过程。下面，结合教学实际介绍这种教学模式的具体实施情况。 一、学（即教师指导学生自学） 教师导入课题后，学生根据课堂教学目标按学案自学。要求：1.学习目标要明确、具体、可操作，经过努力能完成。2.学案（自学提纲或指导题）可印制，或制作为课件，或抄于小黑板上。然后开始“
课堂提问是英语交际活动的催化剂,提问得体,往往能够把学生带入一个奇妙的问题世界,促使学生思考,从而有效地提高课堂教学效率。从提问的时机、提问的策略等方面进行探讨。
语文是工具性与人文性的统一体，二者不可偏向一端。由于农村学校客观条件和文化背景的限制，农村学生阅读能力低、阅读面有限已严重影响到学生语文能力的提高，致使学生学语文“语言”能力很差，不会表达、看不懂文章，直接影响学生的学习成绩，更别说是学习能力了。所以对学生，尤其是受知面很窄的农村学生而言，作为基础学科的语文能力的培养是十分重要的，而阅读能力的提高更是语文教育工作者急需加强的教育方向之一。 作为一
提高学生语文素养有没有简易可行的操作方法?笔者认为:最重要的是要做好学生平时的课外阅读语言积累和课外写作训练,运用方法,加强训练,循序渐进,持之以恒.其中课外读写“哆
新课程倡导历史教学贴近学生生活。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：要改变过于注重课本知识的现状，要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”。 初中历史教学如何贴近学生的生活实际呢？我在“国培计划”的学习中从北京教育学院石景山分院汤敏老师的讲座中得到了启发。 一、创设情境，让学生轻松愉快地学习历史知识 在教学中，让历史课走进学生生活，让学生感悟到
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的主要阵地。正因为这样，班主任工作在学校管理工作中就显得异常重要。而做好班主任工作的首要任务就是要做好班级管理工作。为了更好地完成这项工作，全面推进素质教育，我本着“关爱学生，构建和谐班集体”的教育理念，具体有效地开展了很多方面的工作，下面是我十三年从事班主任工作的几点策略和体会。 一、班集体要有明确的奋斗目标 共同的奋斗目标，是班集体的理