【摘 要】
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毛泽东同志是我们党的第一代领导核心。在领导革命和新中国建设的征程中,他以无人比肩的深远卓识,运筹帷幄,高瞻远瞩,一次次化险为夷,创造了一个又一个令人难以置信的奇迹,为
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毛泽东同志是我们党的第一代领导核心。在领导革命和新中国建设的征程中,他以无人比肩的深远卓识,运筹帷幄,高瞻远瞩,一次次化险为夷,创造了一个又一个令人难以置信的奇迹,为中国革命走向胜利,为中国社会摆脱半殖民半封建的悲惨屈辱命运,走向解放和独立自主,开辟了光辉道路。历史选择了毛泽东,毛泽东也改写了历史。以他的名字命名的毛泽东思想
Comrade Mao Tse-tung is the core of our party’s first generation of leadership. In his journey of leading the revolution and the construction of New China, he unmanned profound insight, strategizing, far-sighted, and again saved the day and created incredible miracles one after another, for the Chinese revolution to victory for the Chinese community to get out of The tragic and humiliating destiny of the semi-colonial and semi-feudal people, which has been liberated and independent, has opened up a brilliant path. History chose Mao Zedong, Mao Zedong also rewritten history. Mao Zedong Thought named after him
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一、群众路线是毛泽东思想的重要内容以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在领导中国革命的历程中,坚持从中国革命的实际出发,对马克思列宁主义关于人民群众历史作用的理论进
摘 要:学习兴趣是推动学习的有效动力,是学习动机中最活跃的心理因素。培养地理的学习兴趣是非常必要的。它是求知、学习、研究的动力。在地理教学中,采用恰当的方法培养学生学习地理的兴趣。能使教学效果事半功倍。 关键词:地理教学;学生;学习兴趣;培养 许多高中学生都觉得地理比较难学,要想摆脱这种困境,就必须激发学生的学习兴趣。那么如何激发学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几方面入手 一、用创设问题情境
目的:观察百令胶囊联合厄贝沙坦治疗糖尿病肾病的临床疗效及对患者中医主证临床症候群的影响。 方法:选取2012年10月1日至2013年10月1日广西区人民医院肾内科住院确诊的糖
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”英语课堂提问是课堂教学的一种重要形式。它是启发、引导学生思考、解疑、获取知识,顺利完成教学任务的重要手段,是英语交际活动的催化剂;是教师输出信息、传递信息和获得教与学的信息的重要途径;是沟通师生思想认识的重要渠道。课堂提问对教师驾驭课堂,调动学生的积极性,优化课堂教学,起着十分重要的作用。因此,深入研究中学英语课堂提问,将在提高提问质量和学生
摘 要:城市化进程的加快,使城乡结合部的中学生,在学习英语中由于不同的背景和参差不齐的水平,造成了一些学生对英语的学习态度,往往由极感兴趣逐渐变化到不感兴趣,甚至于厌烦,最后失去学习信心,出现两极分化现象。这就造成了英语学习与教学中的问题。 关键词:学英语的现状;对策 在近几年的英语教学过程中,我深深地体会到,随着城市的发展与扩大,城乡结合部的中学生在学习英语中存在着诸多的问题。 首先,由于
摘 要:高中阶段的数学复习有一个最大的特点就是时间比较紧张,复习时,既要处理足够量的题目,又要充分锻炼学生的思维过程,为了提高复习效率,就需要教师精选一些习题,这样既可以节约复习的时间与精力,又能再现某些知识点。 关键词:高中数学;复习教学 复习课是巩固数学知识一个不可或缺的重要环节,复习能够系统地帮助学生加深旧知识的学习,而且还能够对之前学习的知识漏洞进行有效的填补。此外,复习课的主要功能还
摘 要:兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。了解学生,培养学生学习美术的兴趣,创设愉悦情境,激发学生学习美术的兴趣,利用乡土材料,激发学生学习美术的兴趣,利用美术作品展览,激发学生学习美术的兴趣,利用多媒体教学,激发学生学习美术的兴趣。 关键词:兴趣培养;美术;初中 美术课是学校进行美育的主要途径,也是九年义务教育的必修课程,在实施素质教育的
高等教育发展的新形势、新任务对高校党的执政能力建设提出了新的更高要求,加强高校党的执政能力建设的基本途径包括思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面,其成效体