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初中时期为学生逻辑思维养成的过渡时期,于此期间强化学生思维能力训练,除可提升学生物理学习水平外,对学生综合能力提升也具备一定积极意义.因此,本文首先对学生逻辑思维能力培养重要性予以简单分析,其次对学生逻辑思维能力培养途径提出几点建议如适当增加实践活动、创设物理问题情境等,同时以沪教版九年级《物理》教材中的《科学探究:欧姆定律》、《能量的转化与守恒》两课为例进行具体分析.