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一、观察原因 注意力集中有利于学生的心理活动，提高观察、记忆、想象、思维的能力，并能帮助学生积极主动地参与学习过程，积极思考，不断创新。但是纵观我们的课堂，大多数学生缺乏注意力集中的好习惯，直接导致课堂教学效率低下。他们大致表现为上课东张西望，小动作多，不能积极主动地参与学习过程；上课虽发言积极，但不愿意倾听别人的发言；在课堂上不会用心思考问题，回答问题肤浅没有深度。因此，笔者想通过观察记录学生在语文阅读课堂中的注意力表现，从中寻找问题，提出对策，从而更有效地完成各学段的语文课程目标。