【摘 要】
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有人说:“教师的最高境界需要‘忙人之所闲,闲人之所忙’,如此闲适淡然的心境就是教育的最大贡献:让人的精神生活世界有生机、有活力、有智慧!”如今社会上有多少人调侃教师
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有人说:“教师的最高境界需要‘忙人之所闲,闲人之所忙’,如此闲适淡然的心境就是教育的最大贡献:让人的精神生活世界有生机、有活力、有智慧!”如今社会上有多少人调侃教师的劳多获少,有多少教师抱怨自己“起得比鸡早,睡得比狗晚,吃得比猪差,干得比驴多……”评价自己的工作是“有神
Some people say: ”The highest state of teachers need ’busy people idle, idle people busy’, so relaxed and indifferent state of mind is the greatest contribution to education: people’s spiritual life world has vitality, vitality, wisdom! “How many people in today’s society are ridiculed by their teachers? How many teachers complain that they are” older than chickens, sleep later than dogs, eat worse than pigs, and do more than donkeys? “ My job is ”God
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在新课程背景下，构建教学文本已不同于传统的备课或编写教案，它被时代赋予了新的内涵。提出“教学对话”原理的克林伯格曾说：“教学文本是教学沟通的过程中生产和接受的，可以视为会话文本与读写文本，以及对话文本与独白文本的总体。此是教师与学生一起合作创造的极其复杂的产物。”从这段话我们可以看出，教学文本是开放的、灵活的，是在师生共同的活动中形成和发展的。 这里我们就必须先分清楚文本的概念：作者的文本，指的
英国《泰晤士报》前总编辑哈罗德·埃文斯一生中曾经历过无数次失败,其中包括他在80年代中期对《泰晤士报》进行改革的失败。但他却从未在失败中沉沦。他说:对我来说,一个人
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确定天津、重庆、深圳为第一批公共建筑节能改造重点城市财政部、住房城乡建设部于2011年5月印发的《关于进一步推进公共建筑节能工作的通知》提出:积极推动公共建筑节能改造
[摘要]本文从巧妙进行导入，激发学生探究兴趣；改变教学模式，放手学生主动探索；培养问题意识，树立学生探究意识等三个方面探索探究性学习在手工教学中运用的一些方法。 [关键词]探究性学习 手工教学 头脑风暴法 随着素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，“探究性学习”作为一种学生主动学习的学习模式，不断地被提倡和应用,如何通过探究性学习让学生乐于学习手工课程，轻松深入地开展探究性学习,是摆在我
利用广义米氏散射理论(Generalized Mie)从理论上系统研究了球形钯纳米粒子二聚体的线性光学性质及其表面增强拉曼散射效应.计算表明,粒子间的近场耦合效应对粒子对的吸收、