论文部分内容阅读
摘要：房屋建筑学是土木工程专业中的重要课程，是土木工程专业学生学习的重要内容。房屋建筑学具有实践性较强的特点，并且涉及到的知识点较多，传统的教学方式很难引起学生的兴趣，部分学生认为房屋建筑学课程是枯燥、乏味的，学习积极性不高。在新形势下，为了使土木工程专业房屋建筑学课程教学能够发挥有效作用，需要对房屋建筑学课程进行教学改革研究与实践，使学生能够学习到更多有用的房屋建筑学知识。因此，本文简单分析了土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践。
关键词：土木工程;房屋建筑学;教学改革研究与实践
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-05-082
引文：房屋建筑学课程的教学难度相对较大，如果能够激发学生对房屋建筑学的学习兴趣，使房屋建筑学课程的教学能够呈现出良好的效果，让学生的就业更加轻松，是现阶段房屋建筑学教师所要面临的重点和难点。在实际的房屋建筑学教学过程中，学生所接触到的房屋建筑学知识几乎全部来自于教材，不利于学生知识面的扩展，甚至还会导致教学课堂与实际的房屋建筑实践脱离。为了有效解决房屋建筑课程教学中所存在的一些问题，需要对房屋建筑学课堂教学进行教学改革。
一、房屋建筑学课程教学方法的改革
（一）、更新教学方法
房屋建筑学课程教学的教学目的不仅仅是让学生学习到有用的教学知识，更重要的是能够让学生在实践中更好的运用。通过调查研究发现，目前我国房屋建筑学课程的教学方法基本上沿用的是通过PPT播放图片与教师讲解相结合的方式，这种教学方式使学生们观看相关图片，能带给学生们视觉上的刺激，在短时间能够引起学生们的学习兴趣，但是如果长此以往，学生们很难持续将学习兴趣保持下去。因此，让学生们在房屋建筑学课程教学中持续保持兴趣，是课程教学的难点之一。只有激发学生对房屋建筑学的学习兴趣，才能够使学生由“要我学”，转变为“我要学”，真正做自己学习中的主人。比如教学可以深入研究学生的兴趣爱好和基本特点，根据当下的热点事件，在课堂教学中提出有争议性的问题，让学生根据问题畅所欲言表达自己的见解。通过这种教学方法不仅能够帮助学生解决学习中的一些问题，强化学生的房屋建筑学知识，并且能够快速活跃课堂氛围，提高学生的互动积极性，有效的提高课堂教学效率和教学质量[1]。
（二）、在房屋建筑学课程教学的理论中融入实践
为了使房屋建筑学课程教学能够发挥有效作用，体现房屋建筑学的实践性特点，需要将实践融入到课程教学中。教师可以携带相机到房屋建筑项目实地进行跟踪拍摄，将拍摄出来的资料第一时间进行整理，然后带给学生观看，边观看边解说，帮助学生理解相关知识。教师可以让学生表达观看的想法，并说出自己学到了什么。此外，教师还可以深入挖掘与课文相关的知识，尤其是一些房屋建筑施工类或者技术类的内容，可以查找一些视频，通过视频的方式详细向学生展示具体的动态过程，帮助学生理解和消化知识。
二、房屋建筑学课程教学内容的改革
（一）、结合就业方向优化教学内容
对于房屋建筑学的学生来说，与就业相关的知识点更能引起学生的关注，教师可以在教学课程中融入与就业相关的知识，不仅能够引起学生的重视，提高学生的学习积极性，并且有使课程教学发挥有效作用。对此，教师要在房屋建筑学教学中结合就业与实际生活密切相关的话题，努力增加教学内容的趣味性，使学生能够体会到房屋建筑学课程学习的价值，引导学生主动学习。教师要在房屋建筑学教学课程中明确教学中的难点和重点，有侧重的对难点和重点进行强调，使学生能够通过学习全面掌握房屋建筑学知识点，并且在不断的学习中逐步提高学习能力，从而能够更好的胜任以后相关的工作。
（二）、使教学内容的来源多元化
目前我国大多数的房屋建筑学课程中，教师的教学基本是对教材的照搬，对学生主要是头口型的传授，而房屋建筑学是一门实践性较强的学科，如果对知识的传授仅仅是停留在课本之上，一些专业文字学生可能无法的准确理解。一方面，在房屋建筑学教学中，教师需要借助一些视频或者图片来还原施工现场，使学生能够主动参与到教学中进行互动;另一方面，对于学生在房屋建筑学学习中遇到的一些问题，教师可以通过引导的方式，鼓励学生查阅相关资料，通过自主的研究和分析得出解决，不仅能够使学生在学习中发挥主观能动性，提高学生的求知欲，并且能够加深学生对知识的理解和記忆，通过解决问题使学生体会在房屋建筑学学习中的成就感，为学生房屋建筑学的学习提供轻松、愉快的学习氛围。此外，教师还要不断的提高自身的教学能力，利用课下时间给自己充电，只有教师不断的掌握行业最新的动态，了解到最新的技术，才能在课堂上及时的传授给学生，开阔学生的学习视野[2]。
三、房屋建筑学课程考核方法的改革
如果对房屋建筑学课程的考核仍然按照传统的以试卷为主的考核，对学生仅仅是知识点的考核，不仅很容易使学生为了快速提高成绩而突击知识点，无法真正的达到学习的目的，并且在考核完成之后，知识点更容易遗忘，难以使房屋建筑学课程考核的发挥有效作用。首先，对房屋建筑学的考核要充分考虑到这门课程的实践性，致力于提高房屋建筑学课程的实用性;其次，教师可以将锻炼学生的学习能力作为重要考核目标之一，在日常的学习中加强对学生的考核训练，使学生在考核中不断提高学习能力，积累更多有用的知识，形成房屋建筑学的学习框架;最后，教师还可以在考核中加入实践，比如可以让学生通过一个学期的学习完成完整的建筑施工图，将设计结果作为评定成绩的指标之一，使学生对于自身实践能力的提高引起充分重视，在日常的房屋建筑学学习过程中自觉提高实践能力，从而使房屋建筑学课程教学能够发挥有效作用[3]。
结语：综上所述，在新形势下，土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践十分重要。对此，教师需要通过多种方法和手段，在不断的摸索和实践中探索出适合学生的教学方法，合适的才是最好的，才能让学生学习到更多房屋建筑学相关的有用知识，调动学生学习动力，为我国社会的发展提供更多有用的优秀人才。
参考文献
[1]陈彦博.《房屋建筑学》课程教学改革探索与实践[J].科技视界，2019（36）：141-142.
[2]黄智芳.基于研讨式的房屋建筑学课程设计教学改革研究[J].山西建筑，2019，45（15）：168-169.
[3]金奇志，劳兵，许莹莹，李豫华，韦龙明.土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践[J].教育教学论坛，2019（25）：123-124.
关键词：土木工程;房屋建筑学;教学改革研究与实践
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-05-082
引文：房屋建筑学课程的教学难度相对较大，如果能够激发学生对房屋建筑学的学习兴趣，使房屋建筑学课程的教学能够呈现出良好的效果，让学生的就业更加轻松，是现阶段房屋建筑学教师所要面临的重点和难点。在实际的房屋建筑学教学过程中，学生所接触到的房屋建筑学知识几乎全部来自于教材，不利于学生知识面的扩展，甚至还会导致教学课堂与实际的房屋建筑实践脱离。为了有效解决房屋建筑课程教学中所存在的一些问题，需要对房屋建筑学课堂教学进行教学改革。
一、房屋建筑学课程教学方法的改革
（一）、更新教学方法
房屋建筑学课程教学的教学目的不仅仅是让学生学习到有用的教学知识，更重要的是能够让学生在实践中更好的运用。通过调查研究发现，目前我国房屋建筑学课程的教学方法基本上沿用的是通过PPT播放图片与教师讲解相结合的方式，这种教学方式使学生们观看相关图片，能带给学生们视觉上的刺激，在短时间能够引起学生们的学习兴趣，但是如果长此以往，学生们很难持续将学习兴趣保持下去。因此，让学生们在房屋建筑学课程教学中持续保持兴趣，是课程教学的难点之一。只有激发学生对房屋建筑学的学习兴趣，才能够使学生由“要我学”，转变为“我要学”，真正做自己学习中的主人。比如教学可以深入研究学生的兴趣爱好和基本特点，根据当下的热点事件，在课堂教学中提出有争议性的问题，让学生根据问题畅所欲言表达自己的见解。通过这种教学方法不仅能够帮助学生解决学习中的一些问题，强化学生的房屋建筑学知识，并且能够快速活跃课堂氛围，提高学生的互动积极性，有效的提高课堂教学效率和教学质量[1]。
（二）、在房屋建筑学课程教学的理论中融入实践
为了使房屋建筑学课程教学能够发挥有效作用，体现房屋建筑学的实践性特点，需要将实践融入到课程教学中。教师可以携带相机到房屋建筑项目实地进行跟踪拍摄，将拍摄出来的资料第一时间进行整理，然后带给学生观看，边观看边解说，帮助学生理解相关知识。教师可以让学生表达观看的想法，并说出自己学到了什么。此外，教师还可以深入挖掘与课文相关的知识，尤其是一些房屋建筑施工类或者技术类的内容，可以查找一些视频，通过视频的方式详细向学生展示具体的动态过程，帮助学生理解和消化知识。
二、房屋建筑学课程教学内容的改革
（一）、结合就业方向优化教学内容
对于房屋建筑学的学生来说，与就业相关的知识点更能引起学生的关注，教师可以在教学课程中融入与就业相关的知识，不仅能够引起学生的重视，提高学生的学习积极性，并且有使课程教学发挥有效作用。对此，教师要在房屋建筑学教学中结合就业与实际生活密切相关的话题，努力增加教学内容的趣味性，使学生能够体会到房屋建筑学课程学习的价值，引导学生主动学习。教师要在房屋建筑学教学课程中明确教学中的难点和重点，有侧重的对难点和重点进行强调，使学生能够通过学习全面掌握房屋建筑学知识点，并且在不断的学习中逐步提高学习能力，从而能够更好的胜任以后相关的工作。
（二）、使教学内容的来源多元化
目前我国大多数的房屋建筑学课程中，教师的教学基本是对教材的照搬，对学生主要是头口型的传授，而房屋建筑学是一门实践性较强的学科，如果对知识的传授仅仅是停留在课本之上，一些专业文字学生可能无法的准确理解。一方面，在房屋建筑学教学中，教师需要借助一些视频或者图片来还原施工现场，使学生能够主动参与到教学中进行互动;另一方面，对于学生在房屋建筑学学习中遇到的一些问题，教师可以通过引导的方式，鼓励学生查阅相关资料，通过自主的研究和分析得出解决，不仅能够使学生在学习中发挥主观能动性，提高学生的求知欲，并且能够加深学生对知识的理解和記忆，通过解决问题使学生体会在房屋建筑学学习中的成就感，为学生房屋建筑学的学习提供轻松、愉快的学习氛围。此外，教师还要不断的提高自身的教学能力，利用课下时间给自己充电，只有教师不断的掌握行业最新的动态，了解到最新的技术，才能在课堂上及时的传授给学生，开阔学生的学习视野[2]。
三、房屋建筑学课程考核方法的改革
如果对房屋建筑学课程的考核仍然按照传统的以试卷为主的考核，对学生仅仅是知识点的考核，不仅很容易使学生为了快速提高成绩而突击知识点，无法真正的达到学习的目的，并且在考核完成之后，知识点更容易遗忘，难以使房屋建筑学课程考核的发挥有效作用。首先，对房屋建筑学的考核要充分考虑到这门课程的实践性，致力于提高房屋建筑学课程的实用性;其次，教师可以将锻炼学生的学习能力作为重要考核目标之一，在日常的学习中加强对学生的考核训练，使学生在考核中不断提高学习能力，积累更多有用的知识，形成房屋建筑学的学习框架;最后，教师还可以在考核中加入实践，比如可以让学生通过一个学期的学习完成完整的建筑施工图，将设计结果作为评定成绩的指标之一，使学生对于自身实践能力的提高引起充分重视，在日常的房屋建筑学学习过程中自觉提高实践能力，从而使房屋建筑学课程教学能够发挥有效作用[3]。
结语：综上所述，在新形势下，土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践十分重要。对此，教师需要通过多种方法和手段，在不断的摸索和实践中探索出适合学生的教学方法，合适的才是最好的，才能让学生学习到更多房屋建筑学相关的有用知识，调动学生学习动力，为我国社会的发展提供更多有用的优秀人才。
参考文献
[1]陈彦博.《房屋建筑学》课程教学改革探索与实践[J].科技视界，2019（36）：141-142.
[2]黄智芳.基于研讨式的房屋建筑学课程设计教学改革研究[J].山西建筑，2019，45（15）：168-169.
[3]金奇志，劳兵，许莹莹，李豫华，韦龙明.土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践[J].教育教学论坛，2019（25）：123-124.