【摘 要】
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小组合作学习作为学生展开数学学习的重要方式之一,越来越得到普遍的应用.然而在教学实践中,我们发现迎合现象在小组合作学习中愈加泛滥.学生会揣测教师的意图,给出教师所需
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小组合作学习作为学生展开数学学习的重要方式之一,越来越得到普遍的应用.然而在教学实践中,我们发现迎合现象在小组合作学习中愈加泛滥.学生会揣测教师的意图,给出教师所需要的答案,而不能真正将合作学习深入地进行下去.这样的合作学习,表面上课堂交流顺畅、气氛活跃,但学生难以进行独立、自我的思考,不能获得真切的感悟和体验.为了避免让小组合作学习流于形式,我们应当主动对迎合说不,引导学生张扬自己的智慧,提升小组合作学习的实效,促进数学课堂效益的真实提高.
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