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合作学习是目前高校普遍采用的一种学习模式,但在任务分工、学习评价等方面仍存在不少问题。针对合作学习中出现的＂大锅饭＂、＂白费力＂等典型问题与现象,可以从博弈论视角入手,依据经典的＂智猪博弈＂模型进行分析研究,采取以下对策：细化目标,分工明确;评价方法科学合理,因人而异;合作过程由教师监督,学生自治等。