【摘 要】
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目的检验《儿童汉语阅读障碍量表》(DCCC,Dyslexia Checklist for Chinese Children)的信度与效度,为临床科研工作者诊断儿童阅读障碍提供有利工具。方法应用《儿童汉语阅读
【机 构】
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华中科技大学同济医学院儿少卫生与妇幼保健学系
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目的检验《儿童汉语阅读障碍量表》(DCCC,Dyslexia Checklist for Chinese Children)的信度与效度,为临床科研工作者诊断儿童阅读障碍提供有利工具。方法应用《儿童汉语阅读障碍量表》(DCCC),在武汉市随机抽取979名小学三~五年级学生及其家长进行问卷调查,回收有效调查问卷896份,进行统计检验。结果量表的分半信度为0.943,整个量表的信度系数R=0.965。各分量表的重测相关系数在0.644~0.748之间。分量表与总分平均相关系数为0.873,Cronbach’sα系数为0.724。各分量表包含的条目之间相关系数平均值为0.374,条目与分量表之间平均相关系数为0.714。分量表评分与IQ测验成绩相关系数为-0.395~-0.507,标准效度良好。分量表评分与阅读测验成绩的方差分析显示,不同阅读水平学生的DCCC得分差异均有统计学意义(P值均<0.01),表明DCCC能够较好地区分出不同阅读水平层次,区分效度较好。结论《儿童汉语阅读障碍量表》具备较好的信、效度,是一种良好的儿童汉语阅读障碍诊断工具。
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