【摘 要】
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目的调查护理专业教师教学效能感现状，并分析其影响因素。方法应用高校教师效能感量表，对遵义医学院134名护理教师进行问卷调查。结果高校护理教师教学效能总分为（3．72±0．43）
【机 构】
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遵义医学院护理学院,湖州师范学院护理学院
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(C-723)
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目的调查护理专业教师教学效能感现状，并分析其影响因素。方法应用高校教师效能感量表，对遵义医学院134名护理教师进行问卷调查。结果高校护理教师教学效能总分为（3．72±0．43）分，其中一般教学效能感得分最低，个人教学效能感与专业教学效能感得分差异无统计学意义（P〉0．05）；多元回归分析显示，多媒体熟练程度、尝试新教学方法、上网业务学习、参与同行听课、发表论文和参编教材对教学效能感有正性影响。结论护理教师的教学效能感受教学活动和科研活动的影响．仍有一定的提升空间。
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