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教育公平是历史与文化的产物,现代性的流动提供了言说教育公平的背景性框架。脱胎于传统束缚的现代文化缺乏完善的自由概念,资本为导向的社会组织方式加重了教育领域的竞争倾向。基于竞争和个人主义的教育公平,无法完成教育公平预设的未来社会的和谐图景。
“公平的胜利”抑或“胜利的公平”——基于自由竞争的教育公平审思
【摘 要】
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教育公平是历史与文化的产物,现代性的流动提供了言说教育公平的背景性框架。脱胎于传统束缚的现代文化缺乏完善的自由概念,资本为导向的社会组织方式加重了教育领域的竞争倾
【机 构】
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上海市教育科学研究院智力开发研究所
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2016年20期
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