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STEM课堂以学生为中心,通过项目制作方式,让学生综合运用跨学科知识解决真实情境问题。根据运用SCAMPER法的STEM教学案例,分析了以学生为中心的STEM课堂教学策略,让学生在面对STEM项目时,从"不做""怕做"转变为"敢做""想做""乐做""会做""善做",从而有效开展STEM课程。
例析以学生为中心的STEM课堂教学策略
【摘 要】
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STEM课堂以学生为中心,通过项目制作方式,让学生综合运用跨学科知识解决真实情境问题。根据运用SCAMPER法的STEM教学案例,分析了以学生为中心的STEM课堂教学策略,让学生在面
【机 构】
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首都师范大学生命科学学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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广东省2017年度“十三五”规划课题“美国中小学STEM课程教材的设计分析及其启示”(课题编号:2017YQJK367)
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