【摘 要】
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目的:探讨临床路径式带教在妇科护理教学中的应用价值.方法:选择2018年1月～2019年4月我院妇科54名实习护生作为本次研究对象,将护生随机分为对照组与观察组,两组各有护生27名,
【机 构】
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孝南区妇幼保健院,湖北 孝感,432000
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目的:探讨临床路径式带教在妇科护理教学中的应用价值.方法:选择2018年1月～2019年4月我院妇科54名实习护生作为本次研究对象,将护生随机分为对照组与观察组,两组各有护生27名,对照组护生应用妇科传统带教模式,观察组护生应用临床路径式带教模式,对比两组护生的实习成绩与对护理教学的满意度.结果:观察组护生的理论成绩与实践操作成绩、满意度高于对照组,两组对比差异显著(P<0.05).结论:临床路径式带教在妇科护理教学中具有显著应用价值,可显著提升护生实习成绩与对护理教学的满意度,值得大力推广.
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