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“依托教材资源，开展课外阅读”就是以教材为基础，在教师的引导下，根据教材的特点既科学又巧妙地将课堂从课内延伸到课外，指导学生学会阅读，分享阅读的乐趣，达到深度阅读与体验的目的，从而体现语文的人文性。笔者结合教学实践通过课前横向拓展，课后纵向延伸的阅读教学策略，展开有步骤、有针对性的语文阅读教学，让学生爱上阅读，学会阅读，形成有益于终身发展的阅读素养。