【摘 要】
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2001年,《语文教学大纲》改为《语文课程标准》,名称的改变意味着内容的范型转换。“教学大纲”指教学的主要内容,“课程标准”指“对学生在经过某一学段之后的学习结果的行
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2001年,《语文教学大纲》改为《语文课程标准》,名称的改变意味着内容的范型转换。“教学大纲”指教学的主要内容,“课程标准”指“对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定”,“它隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案(课程)的开发者,
In 2001, the “Chinese Teaching Syllabus” was changed to “Chinese Curriculum Standard” and the change of name means the paradigm shift of the content. “Syllabus” refers to the main content of teaching. “Curriculum standard” refers to “describing students’ behavior after a certain academic period but not the specific provisions of teaching content.” "It implies that teachers are not textbooks But rather the developer of a teaching plan (course)
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古诗词一般用字凝练,感情浓郁,意蕴深远。一首古诗,寥寥数十字,诗人就会描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀,学生理解起来往往有一定的难度,如果教师在教学过程中只
随着新课标的出现,就如何培养广大学生的自主解决问题的能力,已经成为我国乃至世界各国在教育课程中最重要的内容之一。而高中数学作为一门基础性的应用学科,更是需要广大学
2008年10月,我很荣幸地成为宁夏教育学会组织的第十二批赴台教育访问团的一名团员,我们一行十人参观了台湾康轩文教集团、东门国民小学、启英高中和兴雅国民中学。现就在台湾
摘 要： 把学生放在问题的中心位置，鼓励和帮助学生自己探究问题，探索解决问题的能力，寻找答案；鼓励和帮助学生在探究之中采用不同的方法，探索适合于自己的获取新知和能力的途径。 关键词： 质疑问难；自主探究；提高效率 著名的教育专家布鲁巴克曾说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题。”这句话告诉我们，必须鼓励学生提问，培养学生自主学习的能力，引导学生积极主动地尝试、探索和抉择，
目的探讨牙周基础治疗在药物性牙龈增生患者中的临床应用价值。方法选取2011年11月—2014年9月本院收治的60例（106颗）长期服用钙通道阻滞剂致药物性牙龈增生患者为研究对象,采
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圆锥曲线的定义是研究圆锥曲线的各种性质的起点，新课标教材重点介绍了圆锥曲线的第一定义，淡化了圆锥曲线的第二定义(也称统一定义)，而且增加了诸多研究性的课题(如利用信息技术进行探究、给出阅读材料或探究与发现等方式)从不同侧面增加学生动手探索能力．但这些并没有引起广大师生对于研究教材的充分重视，我们常说高考命题源于教材又不拘泥于教材，那么怎样才能用好教材呢?本文借2010年高考北京卷理科第14题作为引
教育评价的目的是为了学生的发展。教师的教学应该为学生的学习服务,课堂的语言评价也应该为学生的进步和发展服务。如果学生不想学或学了没有收获,也就是无效或低效教学,那
当代著名教学论学者赖格卢特(Reigeluth,C.m.)认为:教学科学是在教学理论与教学实践之间架设桥梁的应用学科,它关注理解和改进教学过程,其宗旨是提出最优教学方法之处方。在