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心理史学理论与方法是研究中国教育史的新视角.从西方心理史学及其研究领域和发展方向看,心理史学理论与方法在中国教育史研究中也是可行的,心理史学理论与方法在中国教育史研究中已见端倪,但在研究过程中应把握心理学理论与中国教育史实的关系、个性与共性的关系、局限性与广泛性的关系等问题.
论心理史学取向的中国教育史研究
【摘 要】
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心理史学理论与方法是研究中国教育史的新视角.从西方心理史学及其研究领域和发展方向看,心理史学理论与方法在中国教育史研究中也是可行的,心理史学理论与方法在中国教育史
【机 构】
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华中师范大学教育科学学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年2期
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