我国高等院校财会专业双语教学问题研究

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本文对推动我国高等院校进行双语教学的动因进行了分析,说明了高等院校财会专业开设双语教学的目标,并对我国高等院校实施双语 教学的实现手段提出建议。
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【摘要】如今小学数学的课堂效率比较低下,学生对于数学没有学习的兴趣.为了提高教学的效率,新课改提出实验教学的方式,将数学实验与理论相结合,对于学生的理论和实践进行双重培养,既提高了学生的动手能力又培养了学生的探究精神,也提高了课堂整体效率.本文从教学现状出发,就目前小学数学教学中的实验情况进行了分析,并对实验教学提高教学效率做了实践探索.  【关键词】小学数学;现状分析;数学实验;教学策略  随着
【摘要】数学能力的提升对学生的未来发展是极为重要的,数学也是陪伴学生成长时间最长久的学科之一.学习数学能够让学生的逻辑思维能力在原有的基础上获得显著提升,还能够让学生在实际生活中解决一系列问题.这对提高学生的综合素养是极为重要的.其中,计算能力是每名学生要具有的基础数学能力,也是学生解决问题要用的基本技能.只有不断完善学生的计算能力,才可以帮助学生在实际考试中获得更加优异的成绩.学生的数学知识、学
【摘要】思维导图又被称之为心智图,是能够将发散性思维有效表达出来的一种图形类思维工具.思维导图利用符号、文字以及图画等载体将主题以及相关关键词通过颜色、线条以及图像等等联系在一起,不仅仅能够将思维清晰准确地表达出来,还能够构建知识结构图以及组织概念.由此能够看出思维导图在小学数学应用题教学过程中应用具备十分重要的价值.基于此,本篇文章将针对思维导图在小学数学应用题教学中的应用策略进行探究分析.  
【摘要】在高中数学教学中,教学内容广泛,知识点杂乱,学生虽然已经有了较强的自主学习能力,但是由于学习压力剧增,他们往往需要耗费较长的时间去梳理知识点,归纳总结数学重难点,同时教师会在课堂上花费时间引导学生攻克课程重难点,但效果仍不佳.在高中数学教学中,如果教师应用数学思想帮助学生梳理知识点,突破课程中的重难点,那么可以让学生构建数学知识体系.  【关键词】数学思想;高中数学;教学重难点;应用分析 
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问题教学法有利于教师深层次挖掘教学过程中存在的问题,实现对受教个体的层次化引导,激发受教个体学习的主动性.本文以概率知识的应用基础为例,探讨了问题教学法在高中数学教学中的应用途径.
【摘要】在现代教育环境中,结合数形结合思想开展教育活动,是小学数学教师应重点掌握的一项教学技能.小学阶段的学生还没有积累丰富的学习经验,也没有较强的学习思维以及学习能力,所以在接触数学这一抽象性较强的学科时,会产生较为明显的吃力状态.借助数形结合思想带领学生分析知识,可以有效降低学生的学习难度,切实强化学生的学科素养.本文主要以小学数学的教学为出发点,对如何在教学活动中融合数形结合思想进行分析. 
【摘要】培养学生的核心素养已经成为当下新课标改革重点实施的教学项目.小学教学阶段作为学生学习的重要基础阶段,培养小学生核心素养在教育基础阶段十分的关键.小学数学教学作为小学学科教学中的重难点,教师要科学合理地将核心素养的培育融入课堂.  【关键词】新课标;核心素养;小学教学;数学学科  随着我国教育事业的蓬勃发展,现阶段对教师教学能力的要求也不断提升,小学教学中对于高素质高能力师资力量的需求也越来
教师在展开教学之前,应先通过互联网搜寻与问题教学情境有关的资料,将其进行归纳整理,并且找到属于自己的一种教学方式。紧接 着,教师可以将数学问题与实际相结合,在课堂上向学生提出问题,引起学生的思考。