【摘 要】
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新课改的提出,使相关教育部门对于教学水平与教学效果提出了更高层次的要求。传统的教学模式已经不再适应这种要求,因此,从事高中阶段化学科目教育的相关人员也要探索新的教
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新课改的提出,使相关教育部门对于教学水平与教学效果提出了更高层次的要求。传统的教学模式已经不再适应这种要求,因此,从事高中阶段化学科目教育的相关人员也要探索新的教学模式。教师应立足于课堂现状,告别传统的“填鸭式”教学,将教学内容与实际生活相结合,使学生们学习到的知识不仅仅是为了应付考试的教材上的内容,更要真正的做到学有所得,学有所用。如何使高中化学课堂更加生活化,是一个值得我们探讨的问题。
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