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农村初中学校的教师教学观念或是学生的全面素质比起城市学校起点低，先进理念跟进困难。要达到教育均衡化，如何改进农村初中的各方面软、硬条件是迫在眉睫。农村初中学生对科学（尤其是科学实验操作）还是非常感兴趣的，故应从实验操作能力的培养和提高入手，这样也势必成为培养学生对其他科目的榜样。查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料，从中我们发现，对这个方面进行研究，很少有人涉及。