【摘 要】
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数学被称为思维的体操,一题多解可以透过多个角度来审视一道题目,对学生的解题能力有很大提高。本文通过对一道高考题进行深入分析,得出五种解法,拓展了解题思路,培养学生探
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数学被称为思维的体操,一题多解可以透过多个角度来审视一道题目,对学生的解题能力有很大提高。本文通过对一道高考题进行深入分析,得出五种解法,拓展了解题思路,培养学生探究式学习的兴趣。
Mathematics is called thinking gymnastics, a problem can be more than one solution through a number of perspectives to examine a topic, the ability of students to solve problems have greatly improved. In this paper, through an in-depth analysis of a college entrance examination, come to five solutions, to expand the problem-solving ideas, to develop students interest in inquiry-based learning.
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文章从2013年安徽卷文科21题第(2)问出发,先将结论推广为一般情形,再将结论类比到双曲线中进行研究.
十四五岁的孩子大都缺乏对学习问题的深入思考，他们的学习思维在一定程度上还很依赖于教师的引导。因此，教师做好引导初中学生进行探究性学习的工作非常重要。几何属于比较抽象的知识，教师在几何教学中要注意灵活运用一些科学适宜的教学方法和策略来引导学生探究性学习。何为教师引导学生探究性学习的策略研究呢？它是指：怎样在课堂教学中组织学生有效地自学、充分地讨论、大胆地探究活动，怎样做到教师的“教”服从并服务于学生
本文笔者对一道题提出了多种思维解读,并展示了多种解题方法。
In this article, the author proposes a variety of thinking interpretations on a question, and present
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《英语新课程标准》在课程教学的目的方面强调： 激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。在现代社会仅仅掌握一些知识不是最重要的，知道如何掌握知识才是最重要的。因此教师必须在教学过程中有目的地培养他们自主学习的能力，让学生自己去掌握学习英语的方法，为将来的终身学习打下坚实的基础。那么，在中学英语教学中，英语教师又
《语文新课程标准》提出：“在教学中，教师应利用教材自身的创造性思维因素，着力引导学生进行思维训练，培养学生的创造想象力。”在教学中走进文本，善于捕捉、挖掘情节中的“空白”，缩短学生与文本之间的时空距离和心理距离，使学生正确透彻地理解文章的内涵。为学生营造自由想象的氛围，挖掘学生的创新潜能，激发学生的创新思维，使之闪现智慧的火花。 一、紧扣关键词句，强化补白拓展 在语文教学中，教师要引导学生紧紧
《初中语文课程标准》关于文言文学习的具体要求是：借助注释和工具书读懂课文内容，积累常用的文言词语，并能熟读成诵。理解、把握古诗文的思想内容，了解作者的思想感情；在反复诵读、整体感知的基础上品味诗文中的语言和意境。结合写作背景，初步学会欣赏、品味诗文中的名言佳句。 传统文言文教学一般采用灌输的教学模式，使学生处于一种被动的学习状态。为了使文言文课堂教学更有效率、更加科学，需运用科学的方法来改进课堂
反思作为高职高专教师提高其教育教学素质的手段和过程 ,具有其独特的意义。反思涉及教学的全过程 ,其实质是教师对自己的教学行为的思考、改进与评价。
Reflecting as a me