【摘 要】
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一、设问要在新课导入时,以疑激发学生学习欲望常言道:良好的开端是成功的一半。要想让学生对新知识有一种“想知道”的心情,在导语中,要精心设疑,设计出能吊起学生“胃口”
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一、设问要在新课导入时,以疑激发学生学习欲望常言道:良好的开端是成功的一半。要想让学生对新知识有一种“想知道”的心情,在导语中,要精心设疑,设计出能吊起学生“胃口”的悬念,使之围绕疑问去思考,以激发其学习的欲望。在教学“货币的职能”时,以一案例导入新课:张明用40万元买下一套房子,首付10万,余款30万5年付
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