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【摘 要】
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摘 要：在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2015年6期
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小学数学是义务教育阶段一门基础的学科,是我国素质教育中的一项重要课程。小学数学教学是完成学生素质教育的重要步骤,也是必然要求。近年来,小学数学教学和素质教育的关系
各位代表:rn中国基督教第八次代表会议召开至今这五年来,在党和政府的正确领导下,全国各族人民团结拼搏,我国各项事业取得了辉煌成就.国民经济持续增长,人民生活明显改善,综
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摘 要：学困生种类有很多，他们各自学习困难的点也不相同，而他们都有一个共同的特点，就是对学习有一个恐惧、厌烦的心理，因此，我认为调节学困生学习心理对他们的转化有很大的帮助。 关键词：伊曼努尔·康德 在平时的数学教学中我们发现学困生的种类有许多种，他们各自的学习困难也各不相同，但由于他们长期处于一种弱势的地位，对学习有了一定的恐惧心理，因此如何调动学困生的学习积极性是教师所要关注的重要问题。要取
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