学校管理工作常见误区刍议

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随着新课程改革的不断深入,作为与改革配套的一系列制度与机制中最基本要素之一,学校管理工作也要与时俱进,以适应课程改革需要。然而,现实中由于受各种因素的制约与影响,学校管理工作中尚存在诸多违背科学管理要义,脱离学校教育教学实际,悖于课程改革主旨、实质、基调、方向的唯上、唯本、唯名的误区。
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