【摘 要】
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高中历史课“难、繁、偏、旧”的学科特点使它很难激起学生的学习兴趣,新课改后专题式教学时间跨度大、理论性较强,更让基础较差的学生一时难以适应。引用我国古人的一些至理
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高中历史课“难、繁、偏、旧”的学科特点使它很难激起学生的学习兴趣,新课改后专题式教学时间跨度大、理论性较强,更让基础较差的学生一时难以适应。引用我国古人的一些至理名言,从教师、学生及师生关系三方面来谈谈如何将这些理论与历史教学实践相结合,让学生爱上高中历史课。
High school history lesson “Difficult, complex, partial, old ” subject characteristics make it difficult to arouse the interest of students, the new curriculum reform after the thematic teaching time span is large, more theoretical, leaving the basis for the poor Students difficult to adapt. Referring to some of the ancient Chinese wisdom, from the teachers, students and the relationship between teachers and students to talk about how to combine these theories with the history of teaching practice, so that students love the high school history lesson.
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