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【摘 要】
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【摘要】 在实际数学教学中，“小组合作”往往出现表面化、形式化的现象，不能达到预期的效果. 因此教师应当明确小组的合作目的，掌握小组的合作原则，规范学生的行为，发现学生的亮点，引导交流的深入，促使学生在合作与竞争中不断发展，使数学素养得到全面提升. 【关键词】 小学；数学；小组；合作；效率 小组合作学习是将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调了人际交往对于认知发展的促进功能. 其基本的做法是
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年10期
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