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【摘 要】
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【摘要】 兴趣是求知的内动力. 激起学生兴趣，学生学习就会积极主动，也会学得轻松有效. 但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师引导、调动，促使学生产生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学成效的目的. 【关键词】 激趣；探索；主动；优化 兴趣是学习的直接动力，决定着学生的学习方向和效率. 赫尔巴特说过：“教育应以兴趣为基础，并应把引起和培养人的多方面的兴趣作为自
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年12期
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