论文部分内容阅读
在以往的美术欣赏教学中,教师多侧重于对于美术作品本身的欣赏,包括创作者所运用的技巧,诸如色彩、构图、线条;作品的细部分析;作品在美术史上的地位和意义等.这样的美术欣赏教学方式,是以技巧学习为中心的美术教学模式的必然反映,其教学目的直接指向提高学生对经典作品的借鉴能力和审美水平.但在强调美术教育作为一种文化教育的今天,这并不能充分发挥美术欣赏教学的作用,而"文化情境"的重要性则显得更加突出.……