从本期开始,本刊重磅推出“观点”栏目,带来业内专家的权威观点,对经济生活予以深度剖析,公正点评,为读者指点迷津。
From the beginning of this issue, we launched a ser
The residents in Beijing’s Chaoyang District have a special title： “the Chaoyang masses.” This title has only come up in recent years， after the residents became renowned for tipping off police about
人才乃企业发展大计,知识系个人生存之本。从首钢最先组织企业中层干部骨干高级调查分析师资格培训中,我们感悟到首钢决策者的睿智与远见;我们嗅到了新首钢坐拥首都,连接大洋
统计信息发布越来越引起政府和社会各界的关注。但能否正确解读统计数据,真正了解统计指标的确切含义,则关系到能否对经济社会生活做出准确的判断。
Statistics released mo
一、 问渠哪得清如许?为有源头活水来——认识生活 阅读不仅可以使学生学习作者观察、分析事物的方法,丰富词汇,学习语言,领悟表达,同时还可以促进学生正确地认识生活,得到间接的生活经验,从中汲取习作的材料。想让学生认识、表达生活中的真、善、美,必须借助于阅读来博采众长,丰富学生情感,增加文化内涵。在教学实践中,我们可以凭借教材引导学生认识生活,提高明辨是非、辨别丑恶的能力,拨动学生表达真、善、美
本文通过室内模拟实验和在南昌地区开展实地调研,就本地区节能灯的普及现状、存在问题、解决方案提出相关的参考性建议.
对于基层统战工作来说,不开展活动或活动开展得不够,既不会有生机,也不会有特色.事实上,在一些地方,对于统战工作确有“开会作报告,座谈说重要,平时一边抛”的现象.这几年,乐
著名教育家陶行知先生要他的学生“每天四问”,以此激励和鞭策学生在健康、学问、工作、道德各方面有长足的进步。在新课程改革的今天,每堂语文课后,我们也不妨问问学生在“听说读写”这四方面做得怎样,以此来评价课堂的教学效果,改进课堂教学。 第一问:学生听了吗?听了,听得怎样? 为什么要这样问?因为听是语文学习最基本的能力,是获取知识信息的一个重要的途径,所以课堂上的听是举足轻重的。怎样培养学生听的能力