“项目学习”——优化初中物理教学的有效途径

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong591
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
项目教学法是一种崭新的教学方法,通过教师的指导让学生自主搜集信息、处理信息,进而达到培养学生的自主学习能力与创新意识.项目教学法契合了素质教育的要求,对促进学生的全面发展具有十分重要的意义.它在培养与提高学生利用学过的知识来解决实际问题能力方面具有明显的优势,切实提高了学生的自主学习能力.本文围绕如何在初中物理教学中运用项目学习法开展教学进行阐述,旨在提高课堂教学效果.
其他文献
随着教育改革不断发展,初中数学教学过程中教师也逐渐改变教学方式,采用数形结合的方式对学生学习过程中产生的问题进行讲解,而且这种数形结合思想还能起到促进学生思维发展的作用,推动学生对数学知识有更深入的理解.因此,本文主要阐述数形结合思想在初中数学教学中的应用作用,探究数形结合思想在初中数学教学中的应用方式.
数学实验是新兴的课程,数学实验活动课在现场教学中运用,就是数学教学与数学实验的相结合,是引导学生动手操作,激发学生探索新知识、调动学生热爱数学的操作为主的活动.文章
对目前的生物课堂做了较全面的分析,在实践的基础上把项目式学习引入生物课堂,对符合生物课堂的STEM教育模式进行了实践,尝试对传统课堂模式进行改革,提出切实可行的结合STEM
在初中物理教学中,采取小组合作学习的方式,对于学生学习能力的提升有着十分重要的作用.因此,本文紧密结合苏教版初中物理教学实践,就初中物理教学中小组合作学习的运用要点
在儒家进取精神盛行的今天,无论是否读背过《论语》,我们一路走来繁重的课业负担和升学的压力就是一只无形的大手,推动着我们不断的“进”。恰相反,老子的《道德经》教我们如何“
摘 要:教学课堂,是教师和学生思想碰撞、互动交流的重要场所.教师是教学课堂的主导者,而学生则是课堂的参与者,只有当学生和教师建立了良好的情感纽带和信任基础,教学课堂才会真正变成知识传授和思想交流的场所.因此,摒弃传统生搬硬套的冰冷的教学模式成为当下教育工作者主要的教育理念,这也使得“温情课堂”的创设得到很好地推广和接纳.结合初中化学课堂,从温情课堂的作用、如何构建温情课堂两个方面,谈一谈关于初中温
近年来,随着课程改革步伐的不断推进,初中物理的实验教学,我们也进行有序的改革和创新.为了能够进一步激发学生的学习动机和兴趣,不断提升学生参与课堂的主动性,我们在初中物理的实验教学中,尝试使用变式教学法,收到了较好的效果,本文就将从如何把握初中物理的变式实验教学这个角度来展开具体的论述.
化学实验是初中化学教学的重要组成部分,演示实验更是化学实验教学的基础,是学生学习化学的导火索,初中化学演示实验共有53个,其中必做39个,选做14个.化学课程标准明确要求:
综合实践活动是初中物理课堂教学的一个重要部分,在这个环节的教学过程中,很多教师由于多个因素,经常把这个项目忽略不计,或者一带而过,这样的教学大幅度降低了综合实践活动
摘 要:生活处处都跟化学息息相关,比如人类的衣食住行、工业的发展、医学的研究、资源的开发等各种领域都离不开化学,就连人类高尚的爱情也和化学紧密相关,可以这么说,若离开了化学,人类世界的发展将止步不前甚至是倒退.化学如此重要,那怎样才能够让学生重视化学和爱上化学,如何打造高效的初中化学课堂,让学生在有限的课堂时间内大大的提高学习效率呢?回顾过去,不管课程标准怎么变,也不管教学理念经过怎样的变革,这个