【摘 要】
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对目前的生物课堂做了较全面的分析,在实践的基础上把项目式学习引入生物课堂,对符合生物课堂的STEM教育模式进行了实践,尝试对传统课堂模式进行改革,提出切实可行的结合STEM
【机 构】
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浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500
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对目前的生物课堂做了较全面的分析,在实践的基础上把项目式学习引入生物课堂,对符合生物课堂的STEM教育模式进行了实践,尝试对传统课堂模式进行改革,提出切实可行的结合STEM教育的项目式学习生物课堂模式.并从“渗透前沿科技,拓展视野”、“开辟校园专栏,积极展示”、“组织实践活动,学以致用”等角度肯定了新的理念加上可操作性的设计与实践相结合的STEM教育的项目式学习方式.
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