用师爱滋养童心——浅谈农村小学班主任工作策略

来源 :贵州教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhu_2009
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一、做留守儿童的第二位“母亲”在班上,留守儿童占了近百分之三十,他们大多跟爷爷、奶奶或外公、外婆一起生活,学习上几乎没人管,有的同学甚至生活上都得全部自理。在二年级下学期时,班上转来一位叫杨桂菊的同学,她的爸爸、妈妈都外出打工。本来跟奶奶一起在县城读书,可她觉得 First, to be the second “mother” for left-behind children In class, left-behind children make up nearly 30% of the total. Most of them live with grandparents, grandma or grandfather, and almost no one learns. Some students Have to take care of themselves even in life. In the second grade next semester, the class transferred to a classmate named Yang Guiju, her father and mother all go out to work. Originally she was studying in the county with her grandmother, but she felt
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