【摘 要】
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目的：探讨金雀异黄素（Gen）对人肝癌SMMC-7721细胞生长的抑制作用及凋亡调控的影响，明确Gen抗肿瘤的可能机制。方法：SMMC-7721细胞按Gen浓度分为5、10和20mg·L^-1 3个处理组和
【机 构】
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吉林大学中日联谊医院腹腔镜外科,吉林大学第二医院基本外科
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目的：探讨金雀异黄素（Gen）对人肝癌SMMC-7721细胞生长的抑制作用及凋亡调控的影响，明确Gen抗肿瘤的可能机制。方法：SMMC-7721细胞按Gen浓度分为5、10和20mg·L^-1 3个处理组和对照组（未加Gen），给药24和48h后，透射电镜观察细胞超微结构变化，MTT法检测细胞增殖抑制率，流式细胞仪（FCM）分析细胞时相，免疫组化法检测细胞内Caspases-3蛋白的表达水平。结果：Gen处理组细胞核内异染色质呈块状凝集，胞质内线粒体肿胀空化，随着Gen浓度增加，细胞核呈固缩状，
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“好的开端是成功的一半”,课堂教学也是如此。特别是教学中的新授课,此时学生的注意力高度集中,心境极佳。教学若能抓住这一契机,因文而异地设计比较愉快、科学、新颖的导语,将会收到事半功倍的效果。 一、创设情境导入 有些课文内容比较枯燥、简单,学生不感兴趣。教师要善于创设情境去吸引学生进入情境,其学习兴趣就会油然而生。如教《十里长街送总理》这一课,一进课堂,我就用深沉、悲哀的语调说:“岁月的
1临床资料①一般资料:患儿,女,7岁,自出生后即有排尿困难,尿线细,不连续,伴排尿时外阴部疼痛.
目的：探讨人白细胞介素12（IL-12）两个亚基基因通过连接肽基因进行拼接的新方法。为进一步研究IL-12基因的生物学功能以及应用提供实验基础。方法：采用两个牛弹性蛋白基序（10个氨基
现今的语文课堂情境创设＂千姿百态＂、合作交流＂百家争鸣＂、自主探究＂百花齐放＂、生活语文＂花样百出＂……所有种种都被看做是新理念的生动演绎。可浮华背后,认真审视、反思这些＂热闹非
目的：探讨复方参草颗粒（CSCG）对酒精性脂肪肝大鼠血清生物化学指标及肝组织形态学变化的影响。方法：60只大鼠随机分为6组,每组10只,即正常对照组、模型组、阳性药脂可清胶囊组及C
教育已经进入了一个高度关注人的生命发展的新世纪,作为融工具性与人文性为一体的语文课堂,更应该是学生放飞思维的地方,是开掘智慧的地方,是自我重构,身心愉悦的地方,是一个让学生在不断享受中逐渐成长的地方! 一、让学生享受心灵的放飞 课堂应该是放飞学生心灵的天堂。在我们的语文课堂中要创设一种宽松自由的课堂气氛,让学生的身心在这种宽松自由的课堂氛围中去尽情释放、洒脱驰骋。课文是一个载体,师生的思想
学生的作文材料似曾相识，内容雷同，缺乏个性体验和独特认识，写法呆板。怎样改变这一共性问题呢？ 课文是精美语言之本，是典型素材之本，是写作方法之本。作为教师应巧妙引导，让学生得言、得材、得法，借课文孕育出富有个性的多样“小”文。 一、源本得言 学生学了那么多文质兼优的课文，背诵了那么多精美的词语和句子，可说话、作文却语言贫乏。原因何在？在于我们轻视了语言训练。学生对课文的语言材料，仅停留在机械
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本文作者对本院2005年4月-2010年12月收治、经CT和MRI证实的47例出血性脑梗塞（hemorrhagic infarction，HI）患者的临床及CT和MRI资料进行分析，现报道如下。