【摘 要】
：
语言是思维的外壳，数学语言是教师课堂教学中的重要基本功之一，苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”数学课堂教学的过程实际
论文部分内容阅读
语言是思维的外壳，数学语言是教师课堂教学中的重要基本功之一，苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”数学课堂教学的过程实际上就是学生思维与教师语言指导相结合的过程，教师准确的数学语言表达能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，并能正确而迅速地传递教者的意图，帮助学生理解所学的知识，达到事半功倍的效果。
其他文献
<正> 一、要敢疑。即敢于对一切提出质疑、反思,用自己的学识、思想重新界定、评判,融入自己独到的思维、观点、认识。不因循守旧,不固步自封,敢于违逆伟人、圣人,敢于打破本
近年来广电涉足监控项目,因此这也对广电网络质量提出了更高的要求。通过4 G网络、智能终端结合二维码扫描识别技术,搭建监控点位管理平台提高监控维护效率,加强网络管理,促进网络安全稳定运行。该项技术应用科技手段提升技术保障,具有实用性和推广性。
新课程理念强调建设开放而有活力的课程，关注学生的情感、态度和价值观，凸显学生的个性，这要求我们在教学过程中，应针对小学生的特点，实施开放式教学。开放式教学要求教师用更灵活的眼光看学生，用更开放的眼光看课堂，开放教学过程，使课堂教学生动有趣，洋溢活力，为学生搭建展示才干、培养能力、塑造良好个性的舞台。 一、开放式教学的实施原则 1.主体性原则 开放式教学主张在教学过程中充分尊重学生，尽
十一月八日，又是一个阳光灿烂的日子，这是我为四二班上语文课的第三个月，下午是两节习作课，后天又是家长会。因此，这两节习作课，我特意安排学生写“×××，我想对你说”，要求孩子们必须写出真心话。倾吐内心的秘密、委屈等等。 面对62个孩子，我引导、鼓励。奇迹出现了。孩子们沙沙地写起来，有的竟然写了两张。我慢慢地走近一个淘气调皮的学生，一瞧，嘿竟写了一张半，“不错!好样!”我随口鼓励他，他望着我笑了，又
肩关节周围炎的病机实质是筋脉阻滞不通而表现为"筋"的病变,通常认为肩关节周围的筋结聚之处因慢性劳损、气血不足而复感风寒湿外邪、外伤,影响到肩关节周围的筋"主束骨而利
本文叙述的是笔者执教的几个案例，从中有所收获的是：赞扬是最好的启发，学会欣赏学生，能挖掘学生的潜质和创新激情。案例一学完小数后，教师出了这样一道题：五年级要买5本笔记本和5支
多少年来，作文教学一直困扰着语文教师，困扰着每一位学生。作文课几乎让所有师生都头疼过。其根本的原因是学生作文的积极性、主动性没有充分地调动起来。教师一厢情愿、顾虑重重包办代替过多，反而磨平了学生的棱角，抹杀了学生创作的兴趣。因此，我们应还学生自主作文的空间，让学生自由习作。 空间之一：作前准备不可少 俗话说：“不打无准备的战。”作文也一样，作前没有准备，仓促应战，写不出好文章。因而，语文教师要
从2003年开始,江苏省进入农村公路建设发展的“快车道”.目前,江苏农村公路网已经基本形成,其在服务民生、促进新农村建设和统筹城乡发展等方面发挥着重要作用,农村交通面貌