谢燕:“启发式”教学,让学习更有意义

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“静心教学,潜心育人,把所有的爱献给学生”,这是谢燕一直践行的教育理念,她将如涓涓细流般的爱,浇灌在学生心田,必将影响他们一生。“想当一名好老师,用自己的热情、激情、爱心、耐心去感染身边的每一名学生。”说起从教初心,谢燕眼里都是光。但刚接触教学时,她也曾遇到过不少难题。是为师者的仁爱与耐心让她坚持了下来,并在不断探索中感受着教育的魅力。刚接手一年级时,也是谢燕第一次当班主任。
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在跟全国的专职心理老师交流的过程中,我们发现,其实很多学校的学生及老师都会遭遇类似的问题和困境。因此,每期我们将挑选一些具有代表性的心理咨询案例分享给大家,希望能给老师和同学们提供帮助。  每年,会有成千上万的青少年经历他们所爱之人的死亡。当心理状态本就不稳定的青春期,遇到祖父母、亲戚或朋友去世时,就会有一些青春期孩子出现心理问题,如面如“死亡”的恐惧,担心自己会患一些疾病、害怕“棺材”“遗像”“
如果说魏书生是我国当代教育界的一个传奇,一定没人提出异议。教育家、改革家、劳动模范、六步教学法等是提到他时人们首先想到的关键词。出生于二十世纪五十年代的魏书生,如今已年过古稀,却仍然精神矍铄,奔波于全国各地为老师们开展讲座。  我们与魏书生老师的这次交流就是在他的两次讲座之间进行的。交流中,优点、长处、求真向善尚美、松静匀乐等词成为他口中的高频词,从中不难发现,魏书生對教育深深的热爱与执着。正如他
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