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朗读是学生学习语文的一种重要方式.和其他阅读方式相比,朗读更有助于学生理解文本的主旨大意与思想内涵.然而,在小学高年级语文教学过程中,部分教师只注重阅读方法以及写作技巧的指导,而将朗读方法的指导无意“搁浅”.殊不知,正是这一原因,使得部分学生的阅读能力与写作水平提升幅度有限.朗读能够让学生感受到文本的语言美、韵律美以及意境美,而这些“美”又正是学生阅读与写作过程中不可或缺的.在理论联系实际的基础上,浅显论述小学语文朗读指导的一些有效方法.