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近年来，我国教育和课程不断改革，人们对学生的基础教育给予了越来越多的关注。对于小学低年级学生来说，语文识字教学能够为其以后的学习打下坚实基础。小学低年级语文识字教学主要教授汉字的拼音和汉字的组成以及写法，由于小学低年级学生的理解能力有限，加之教师方法存在不足，致使学生对汉字的认知以及拼写存在问题。因此，小学语文教师应积极改进教学方法，使语文识字教学现状得到改善。本文主要对小学低年级语文识字教学策略进行分析与阐述。