【摘 要】
：
知识经济时代,知识是极其宝贵的资源,作为产生、使用、积累并且对知识进行创新的人就显得更加宝贵。知识型员工就是这样的一类人,他们在创造社会财富过程中显示出了极大的效
论文部分内容阅读
知识经济时代,知识是极其宝贵的资源,作为产生、使用、积累并且对知识进行创新的人就显得更加宝贵。知识型员工就是这样的一类人,他们在创造社会财富过程中显示出了极大的效率,并且对社会财富贡献了极大的力量。本文着重从三个方面来探究知识型员工的激励问题,即知识员工的特点、对知识型员工激励普遍存在的问题以及知识员工的激励问题的对策和创新之处。
In the era of knowledge economy, knowledge is an invaluable resource, and it is even more valuable as a person who generates, uses, accumulates and innovates knowledge. Knowledge workers are just such people who show great efficiency in creating social wealth and who have contributed tremendously to the social wealth. This article focuses on three aspects to explore the incentive of knowledge workers, that is, the characteristics of knowledge workers, knowledge workers motivate the ubiquitous problems and knowledge workers incentives to countermeasures and innovations.
其他文献
正如所知,结构式是有机化学语言中的文字部分。就象语言表达,需结合发音和正确的文字书写一样,在第2—7单元主要研究怎样准确画出和命名分子结构,并如何摹想这个分子所代表
在进行农业生产知识课“水稻病虫害防治”一课时,我在教学上有些思想活动。一种是用老方法进行教学,这就是脱离实际的注入式教学,充其量利用些掛图标本加强直观性。但是从长
我们学校是一所三年制高中。每当我们看到一批批合格的毕业生奔赴高校学习,奔赴四化建设岗位时,心头总是涌起一股欣慰、自豪之感。在我们的观念中,合格不仅是学习优秀,身体
在讲根的吸水作用之前,先做了一个“细胞吸水的实验”。这个实验,虽然方法简单,现象明显,但要使全班学生都能观察清楚液面变化情况就困难了。为克服这一缺点,我们对此实验做
当前,生物学科的教学改革有什么问题和阻力?如何进一步开创改革的新局面?带着这些问题,笔者访问了安徽省民盟副主任委员安徽大学副教授周翰儒先生。发展的趋势周翰儒说,改革
扑面而来的知识经济,对教育的发展提出了前所未有的创新要求。知识经济时代的教育创新,既要体现教育现代化的历史性,赋予现代化过程以鲜明的时代特点;又必须体现现代化过程的
一、学生写作中存在的问题 《全日制义务教育语文课程标准》十分重视学生习作能力的培养，对各年段都提出了明确的习作要求：三年级段主要是培养习作的自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。最近两年，我从事低中段的语文教学，也特别注重激发孩子的习作兴趣，引导他们从关注文本的言语表达开始，扎扎实实地打好写作的基础，探寻一条适合学生写作起步的学习规律。但是
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
北京东城区的生物教师约一百六十多人,其中学过专业的大专毕业生约占三分之二,没学过专业的中专和高中毕业生约占三分之一。学过专业的教师,对现代生物学等内容也比较陌生,
《语文课程标准》(实验稿)指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”。论述清楚地阐述了作文教学与学生创新能力的